化學(xué)興趣小組用如下圖所示裝置探究煉鐵的原理．

(1)加熱Fe2O3之前要先通一會(huì)兒CO，目的是________．

(2)方框中連接的是C和D，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→(　　)→(　　)→(　　)，如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是________．

(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)排盡玻璃管中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆．

　　(2)d→b→e；CO排入空氣中會(huì)污染空氣．

　　(3)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2；“煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳．

　　考查要點(diǎn)：本題考查了煉鐵的原理、裝置、操作步驟，以及用排NaOH溶液的方法收集尾氣CO．

　　例題精解：本實(shí)驗(yàn)中，如果加熱Fe2O3之前，沒有通入CO，那么，試管中就形成了CO與空氣的混合氣體，加熱時(shí)就可能發(fā)生爆炸．由于CO有毒，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置必須保證氣密性，防止CO泄漏，所以，C裝置中應(yīng)由d進(jìn)氣，將NaOH溶液壓入燒杯D中，讓CO收集在C中．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題
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（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)
 
（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3
 
（請(qǐng)寫一物質(zhì)的化學(xué)式）．
（4）為測(cè)定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；     ②測(cè)出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測(cè)出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測(cè)出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
 
，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成
 
濃溶液．
不改變裝置和藥品，你還可以通過測(cè)定
 
等數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對(duì)大氣的污染，請(qǐng)寫出處理尾氣的一種方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合下圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填寫圖示字母，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
密度比空氣大
密度比空氣大
，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常選用上述
B
B
裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣，在將藥品加入裝置之前，進(jìn)行的操作為
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，收集氫氣可選用的裝置是
D 或E
D 或E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某班級(jí)的幾個(gè)興趣小組用如下圖中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的實(shí)驗(yàn)裝置探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）甲小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取較純凈的氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置是
BD
BD
，其化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．收集氧氣也可用F裝置，氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端管口通入．
（3）乙小組用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，二氧化錳在其中起
催化
催化
作用，化學(xué)反應(yīng)前后，二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變．為了測(cè)定一定質(zhì)量的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的量，乙小組還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究：
【實(shí)驗(yàn)過程】：稱取-定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物16.0g，放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止，稱得固體質(zhì)量為11.2g．
【數(shù)據(jù)處理】：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計(jì)算得到氧氣的質(zhì)量為
4.8
4.8
g．②列式計(jì)算混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．
【反思應(yīng)用】：下列圖象能正確表示上述實(shí)驗(yàn)過程的是
D
D
．

（4）丙小組用高錳酸鉀制取氧氣，他們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入A裝置中，指出A裝置的不足之處是
試管口沒有棉花團(tuán)
試管口沒有棉花團(tuán)
，將裝置改進(jìn)后，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
Ⅰ
Ⅰ
錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
用帶火星的木條放入在試管中，木條復(fù)燃
用帶火星的木條放入在試管中，木條復(fù)燃
．
【拓展延伸】：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快，請(qǐng)說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
高錳酸鉀不是催化劑；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，其中使氯酸鉀的分解速率大大加快的是分解出的二氧化錳，而不是高錳酸鉀
高錳酸鉀不是催化劑；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，其中使氯酸鉀的分解速率大大加快的是分解出的二氧化錳，而不是高錳酸鉀
．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇中考真題 題型：填空題

2009年12月7日在丹麥哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，本次會(huì)議大力倡導(dǎo)“低碳經(jīng)濟(jì)�！暗吞冀�(jīng)濟(jì)”是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，盡可能地減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。
（1）A、B、C、D、E是常見的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如下圖所示的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(部分反應(yīng)的條件和產(chǎn)物略去)，其中E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料--酒精。請(qǐng)回答下列問顥：
①D的名稱：__________。
②酒精燃燒產(chǎn)生CO2，但同學(xué)們認(rèn)為用上圖思路開發(fā)酒精燃料也符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求，同學(xué)們的理由是_________________。
（2）目前我國(guó)正大力研發(fā)電動(dòng)汽車，制約電動(dòng)汽車發(fā)展瓶頸的是電池的性能�？萍既藛T已研制出一種新型電池--鋰空氣電池，它能提供相當(dāng)于普通鋰電池10倍的能量。該電池在放電時(shí)鋰（Li）與水和空氣中氧氣反應(yīng)生成氫氧化鋰（LiOH），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________。
（3）作為一名中學(xué)生，我們也可以從身邊的事情做起.響應(yīng)“低碳生活”。請(qǐng)列舉一個(gè)你可以做到的事情：_______________。

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