15．某同學(xué)家中種植的植物比正常的植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，有的葉脈呈淡棕色，他根據(jù)科學(xué)課上所學(xué)的知識判斷是因為植物缺氮所致，你認(rèn)為應(yīng)該施加下列哪一種化肥（　�。�
A．尿素[CO（NH2）2]
B．硫酸鉀（K2SO4）
C．氯化鉀（KCl）
D．過磷酸鈣[CaSO4和Ca（H2PO4）2 的混合物]

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥．氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量．

解答 解：植物比正常的植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，有的葉脈呈淡棕色，說明土壤中缺乏營養(yǎng)元素氮元素．
A、尿素中含有氮元素；
B、硫酸鉀中不含有氮元素；
C、氯化鉀中不含有氮元素；
D、過磷酸鈣中不含有氮元素．
故選A

點評 解答本題要掌握各種化肥對植物生長的作用，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
（一）甲組同學(xué)設(shè)計如圖甲所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖甲儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體被裝置C吸收，影響實驗測定．
（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為81.5%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖乙實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是A，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經(jīng)過量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加C，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液      B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液       D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，乙組測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%（精確到0.1%）．
【實驗反思】
甲乙兩組同學(xué)所測該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為乙組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是因甲組中生成的二氧化碳?xì)埩粼阱F形瓶中，未被裝置C吸收，影響實驗測定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有①液氧、②冰、③干冰、④牛奶，⑤糖水⑥金剛石，其中屬于單質(zhì)的有①⑥（填入序號），于化合物的有②③（填入序號），屬于純凈物的有①②③⑥（填入序號），屬于混合物的有④⑤（填入序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用氯化鈉固體配制生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）的操作過程中，正確的順序是④⑤①②③．（填寫序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各溶液中能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但沒有明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．鹽酸B．氯化鐵溶液C．硫酸銅溶液D．酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．氧化錫的電導(dǎo)（電阻的倒數(shù)）隨周圍環(huán)境中的CO（一氧化碳）  濃度變化而變化，甲圖中的直線反映了它的電導(dǎo)與CO濃度的關(guān)系．用氧化錫制成傳感器，將它組成乙圖所示的電路，圖中電壓表的示數(shù)即可反映傳感器周圍環(huán)境中的CO濃度．則在下列表示CO濃度與電壓表示數(shù)Uo之間關(guān)系的圖象中正確的是（　�。� 
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．利用如圖實驗裝置制取氧氣．

（1）實驗中，若產(chǎn)生氧氣的速率太大，不利于收集．為了減小反應(yīng)速率，可以進(jìn)行的合理操作是調(diào)節(jié)分液漏斗活塞．
（2）若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．
（3）若用排水法收集了一瓶氣體，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，可能的原因有BC．
A．實驗所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B．開始收集時，側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．催化劑二氧化錳的量太少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的實驗操作對實驗結(jié)果非常重要．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
滴加試劑
C．
過濾		D．
稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某有機(jī)物12.8g在16g氧氣中燃燒，得到一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣的混合氣體共28.8g．為測定混合氣體中各種氣體的質(zhì)量，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案（假定每步反應(yīng)都完全進(jìn)行，每次都能準(zhǔn)確測定裝置的質(zhì)量變化甲方案：將混合氣體先通過濃硫酸，再通過用酒精燈加熱的氧化銅乙方案：將混合氣體先通過濃硫酸，再通過堿石灰（CaO、NaOH）丙方案：將混合氣體先通過堿石灰，再通過濃硫酸下列對三種實驗方案的評價正確的是（　�。�
A．三種實驗方案都能測定混合氣體的組成
B．三種實驗方案都不能測定混合氣體的組成
C．甲乙兩種實驗方案都能測定混合氣體的組成，但甲方案需作改進(jìn)，添加尾氣處理裝置
D．甲乙兩種實驗方案都能測定混合氣體的組成，但乙方案需作改進(jìn)，添加尾氣處理裝置

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