18.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A.參加反應(yīng)的物質(zhì)M的質(zhì)量為5gB.反應(yīng)中N、P發(fā)生改變的質(zhì)量比為5:4
C.物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑D.X的值為13

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后M質(zhì)量是13克,是反應(yīng)物;N質(zhì)量增加了25克,是生成物;Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;所以推斷:Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,反應(yīng)物是M和P,生成物是N,所以是化合反應(yīng),反應(yīng)中N和P的質(zhì)量比為25:20=5:4.

解答 解:反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=X+26+2+12,X=13g.
M、P質(zhì)量都減少,N增加,M反應(yīng)掉了18g-13g=5g.P的反應(yīng)質(zhì)量為32g-12g=20g.生成的N的質(zhì)量為26g-1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如此處理,如下:

物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X=1326212
質(zhì)量變化-5+250-20
A、參加反應(yīng)的物質(zhì)M的質(zhì)量為5g.正確.
B、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4.正確;
C、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑.不正確;
D、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g-5g=13g.正確;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量.解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.微粒①易得到電子
B.微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素
C.微粒③易形成帶一個(gè)單位正電荷的陽離子
D.微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.(1)現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④粗鹽⑤四氧化三鐵⑥氧化汞⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀,其中屬于混合物的是③④,屬于單質(zhì)的是①②⑧.屬于化合物的是⑤⑥⑦⑨,屬于氧化物的是⑤⑥⑦(填序號(hào))
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是B,屬于混合物的是C(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)并能改善我們的生活.請(qǐng)從以下這些物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.液氧    B.碳酸氫銨    C.干冰   D.石墨     E.明礬    F.酒精
題目字母題目字母
(1)用于人工降雨的是C(2)用做火箭的助燃劑A
(3)用于做化肥的是  B(4)用于電池電極的是D
(5)可做吸附劑用于凈水的是E(6)常用作燃料的是F

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,不能和任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)?8%,氧氣21%,含有其他氣體和雜質(zhì)1%
D.原子的質(zhì)量很小,使用時(shí)不方便,人們一般用相對(duì)原于質(zhì)量表示

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.下列物質(zhì)中,屬于混合物的是③(用序號(hào)填空,下同),屬于單質(zhì)的是④,屬于化合物的是①②,屬于氧化物的是①.
①冰水混合物   ②純堿       ③生鐵       ④金剛石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.一種可形成白煙的物質(zhì)C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用化學(xué)知識(shí)能解釋生活中的一些事實(shí). 以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w.某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)用V形玻璃管完成下面實(shí)驗(yàn):

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣,寫出A處反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是滴有無色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條從左到右逐漸變紅.若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品),在A處稍加熱,在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)的越快.
(2)用如圖3所示裝置探究可燃物的燃燒條件.實(shí)驗(yàn)過程如下:
A、將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞;
B、從長(zhǎng)頸漏斗向瓶?jī)?nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷;
C、連接好注射器,向瓶?jī)?nèi)推入空氣,瓶?jī)?nèi)水面下降,當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒,停止推入空氣;
D、白磷熄滅后,瓶?jī)?nèi)水面上升,最后淹沒白磷.
請(qǐng)回答下列問題:
①白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②對(duì)比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣(或空氣)接觸;
③中瓶?jī)?nèi)水面上升的原因是白磷燃燒消耗氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣體體積減少,氣壓減少.
(3)實(shí)驗(yàn)小組用如圖4所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①關(guān)閉K,打開甲的膠塞,點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象.下列說法不正確的是B.
A、①中,硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰
B、②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C、③中,乙中的長(zhǎng)導(dǎo)管口處冒氣泡
D、甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長(zhǎng)導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少.

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