下列詩(shī)句包含的變化本質(zhì)與其他三種明顯不同的是


  1. A.
    春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干
  2. B.
    粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
  3. C.
    只要功夫深,鐵杵磨成針
  4. D.
    落花疑是無(wú)情物,化作春泥總護(hù)花
C
分析:該題也是考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定,但命題者卻將古詩(shī)作為新的情境,具有新意,解答還是依據(jù)兩種變化的本質(zhì)區(qū)別加以判定,但要仔細(xì)分析詩(shī)中的含義.
解答:A“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,蠶吐絲是將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分泌出來(lái),形成絲狀蛋白,蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,這都是化學(xué)變化;
B“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”是指生石灰遇水變成熟石灰,熟石灰又與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,這也是化學(xué)變化;
C“只要功夫深,鐵杵磨成針”是將鐵棒磨細(xì),只是形狀大小變化了,本質(zhì)沒(méi)變,是物理變化;
D“落花疑是無(wú)情物,化作春泥總護(hù)花”中的落花可以腐爛變成肥料,供給根吸收,這是化學(xué)變化.
故答案選C.
點(diǎn)評(píng):要準(zhǔn)確解答本題,除了要明確物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別外,還要領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的真正含義,這就要求我們的知識(shí)面要寬,要將人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)融合在一起.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2、下列詩(shī)句包含的變化本質(zhì)與其他三種明顯不同的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列詩(shī)句包含的變化本質(zhì)與其他三種明顯不同的是( 。
A.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干
B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.落花疑是無(wú)情物,化作春泥總護(hù)花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年安徽省合肥市壽春中學(xué)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列詩(shī)句包含的變化本質(zhì)與其他三種明顯不同的是( )
A.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干
B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.落花疑是無(wú)情物,化作春泥總護(hù)花

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