【題目】金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫、耐腐蝕、強度高等性能,鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學工業(yè).工業(yè)上以鈦鐵礦(主要成分FeTiO3 , 鈦酸亞鐵)為主要原料冶煉金屬鈦,同時得到重要的化工原料甲醇(CH3OH).生產(chǎn)的工藝流程圖如下(部分產(chǎn)物略去):
(1)該流程圖中涉及到的物質(zhì)屬于有機物的是 .
(2)③中反應的化學方程式為所屬的基本反應類型為
(3)②中反應的化學方程式為 , ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為 .
【答案】
(1)甲醇
(2)TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2;置換反應
(3)CO+2H2═CH3OH;7:1
【解析】解:(1)該流程圖中涉及到的物質(zhì)中甲醇(CH3OH)是含碳元素的化合物,屬于有機物;不含碳元素的化合物是無機化合物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無機物類似,因此把它們看作無機物,故一氧化碳屬于無機物.(2)③中反應,即鎂與TiCl4在800℃,在氬氣的環(huán)境中反應生成氯化鎂和鈦,反應的化學方程式TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2;該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于置換反應.(3)②中反應,即一氧化碳與氫氣反應生成甲醇,反應的化學方程式為CO+2H2═CH3OH. 為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為28:(2×2)=7:1.
所以答案是:(1)甲醇;(2)TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2;置換反應;(3)CO+2H2═CH3OH;7:1.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),興趣小組最初設計了如下的方案并進行實驗.
(1)寫出沉淀A的化學式
(2)加入CaCl2溶液后,分離除去沉淀A的實驗操作方法是 .
(3)同學在實驗過程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請寫出固體物質(zhì)B的成分(用化學式表示).
(4)同學繼續(xù)探究后又提出新的方案:將混合物溶解,若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止,則既能除去Na2CO3雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入.寫出有關反應的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
C.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
D.t2℃時,甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質(zhì).
實驗裝置 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①向外拉注射器1 | 氣球1微微鼓起,注射器1中溶液變渾濁 | |
②將注射器2中的液體推入瓶中 | 氣球1繼續(xù)微微鼓起,… | |
③打開K,將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后,關閉K | 氣球1繼續(xù)變大,… |
(1)步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是 .
(2)補全步驟②中的現(xiàn)象: .
(3)補全步驟③中的現(xiàn)象: , 其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是 .
(4)通過本實驗能驗證的二氧化碳的化學性質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( )
A.銅用于制造導線
B.粉筆用于寫字
C.生鐵鑄造鐵鍋
D.氧氣用于急救病人
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