【題目】實驗室常用下圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:a______________。
(2)同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取和收集方法。請歸納出實驗室制取氣體反應的共同點____________(填 序號)。
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應 ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體
(3)某同學利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____________(填字母代號),利用該裝置制取氧氣的化學方程式為_____________。
(4)用 DE 裝置收集氣體時,導管口要接近集氣瓶底部,目的是__________。
【答案】長頸漏斗 ②⑤ B 2H2O22H2O+O2↑ 排凈集氣瓶內(nèi)的空氣,使收集的氣體更純凈
【解析】
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
(1)圖中標號儀器名稱:a是長頸漏斗。
(2)實驗室制取氣體反應的共同點是沒有氣體參加反應、只生成一種氣體,故選②⑤。
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,利用同一套發(fā)生裝置先后完成實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B固液常溫型發(fā)生裝置,利用該裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。
(4)用 DE 裝置收集氣體時,導管口要接近集氣瓶底部,目的是排凈集氣瓶內(nèi)的空氣,使收集的氣體更純凈。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:
(1)請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。
(2)實驗室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應來制取乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水的速率,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____;若用D裝置采用排水法收集乙炔,請簡述操作步驟_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020年1月28日在內(nèi)蒙土默特左旗,村民用無人機喊話提醒未帶口罩的老奶奶宣傳防疫走紅。在黨和國家的領導下,全民積極參與抗擊疫情,是中國抗疫取得成功的保證。請回答下列問題:
(1)目前復合材料在無人機領域已成為主要結構材料,具有密度小、強度高等優(yōu)良性能,下列材料屬于復合材料的是_____。
A合成橡膠 B鋁合金 C玻璃鋼
(2)無人機的部分軸承使用了青銅,主要應用了青銅的_____的性能。
A密度大、光澤好 B強度高、耐磨 C不耐腐蝕但熔點低
(3)無人機通過機載鋰電池供電,則在無人機飛行時的能量轉化是_____→機械能。
(4)無人機的電機中使用了永磁體——釹鐵硼,其中的“硼元素”是同學們比較熟悉的一種元素,例如可涂抹硼酸(H3BO3)來減輕堿液對人皮膚的傷害。在高溫下,硼與水蒸氣作用生成硼酸和氫氣,請寫出該反應的化學方程式_____,生成物中硼元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖提供的信息,下列說法不正確的是 ( )
A.①的原子中的質(zhì)子數(shù)是115
B.③④屬于同種元素
C.②③都屬于陰離子
D.②③按 1∶2 個數(shù)比構成物質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下,有關說法不正確的是( )
A.甲物質(zhì)由 5 個原子構成
B.反應后硅元素的化合價降低
C.圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是 14∶71
D.反應前的兩種物質(zhì)質(zhì)量分別為 ag、bg,則反應后生成的物質(zhì)質(zhì)量總和不一定是(a+b)g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. t1℃時將等質(zhì)量的乙、丙溶于水中,分別配成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量:乙=丙
B. 將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C. 要將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆捎媒禍鼗蛘舭l(fā)的方法
D. t3℃時,將三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后,析出溶質(zhì)的質(zhì)量順序:甲>丙>乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用圖1裝置進行實驗,先后將溶液快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示。
(1)先推入的溶液是____________________________________。
(2)bc段壓強不變,原因是______________________________。
(3)cd段壓強變大,用化學方程式解釋:________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志,怎樣用鐵礦石煉鐵?某校化學興趣小組對此展開實驗探究,請你參與.
探究活動一:一氧化碳與氧化鐵反應是否有鐵生成
資料摘要:在高溫條件下,一氧化碳跟氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳.
(設計并進行試驗)化學興趣小組的同學通過下圖實驗裝置進行煉鐵.
(1)實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成______色,同時觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是____.
(2)試驗時,要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是____.
(3)請你設計一個試驗證明反應后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵(寫出試驗方法和現(xiàn)象)____.
探究活動二:測定本次試驗中生成的鐵單質(zhì)的含量(質(zhì)量分數(shù))
資料摘要:氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應,其反應的化學方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O
(設計并進行試驗)根據(jù)資料和已學知識,小組同學按如下圖連接好裝置,在A裝置中加入一定量反應后得到的固體粉末,滴入10%的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止.(裝置氣密性良好,每步反應或作用都是完全的).
(4)寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應的化學方程式____.滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的____.
(5)用上圖所示裝置B和C收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是__,氫氣應從__(填“e”或“f”)管通入.
(6)若試驗過程中,滴加稀硫酸的量不足,測定的鐵單質(zhì)的含量將____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用47.8g氫氧化鈉溶液充分吸收二氧化碳氣體,得到50.0g碳酸鈉溶液,請計算(溫馨提示:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O).
(1)參加反應的二氧化碳氣體的質(zhì)量是________g;
(2)反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是________?(計算結果精確到0.1%)
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