選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 探究可燃物燃燒的兩個條件 | 驗證質量守恒定律 | 分離出天然水中的可溶性雜質 | 測定空氣里氧氣的含量 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷燃燒情況,進行分析判斷.
B、根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,進行分析判斷.
C、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法.
D、所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質為非氣態(tài);據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、銅片的白磷燃燒,紅磷不燃燒,薄銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸,溫度能達到白磷的火點,溫度不能達到紅磷的著火點;可得出燃燒的條件之一是溫度要達到著火點,故選項實驗設計不能達到實驗目的.
B、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,反應后二氧化碳氣體逸出,不能用于驗證質量守恒定律,故選項實驗設計不能達到實驗目的.
C、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,用過濾的方法不能分離出天然水中的可溶性雜質,故選項實驗設計不能達到實驗目的.
D、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,圖中裝置能用于測定空氣里氧氣的含量,故選項實驗設計能達到實驗目的.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②③ | C. | ③④⑤ | D. | ①③ |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 只用水可以鑒別CuSO4、NaOH、NH4NO3三種固體 | |
B. | 只用酚酞試液無法鑒別NaCl、NaOH、HCl三種水溶液 | |
C. | 用肥皂水無法鑒別出稀鹽酸和飽和澄清石灰水 | |
D. | 可以使用Ba(OH)2溶液鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4兩種氮肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗序號 | 實驗目的 | 試劑或方法 |
A | 鑒別稀鹽酸和稀硫酸 | BaCl2溶液 |
B | 粗鹽的提純 | 溶解、過濾、蒸發(fā)結晶 |
C | 除去氫氧化鈉中的 碳酸鈉 | 加入適量的鹽酸,充分反應后,蒸發(fā) |
D | 除去銅粉中的鐵粉 | 加入足量稀硫酸,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,飽和溶液和不飽和溶液可以相互轉化 | |
B. | 固體NaOH溶于水時,溶液溫度升高 | |
C. | 溶液中的溶劑只能是水 | |
D. | 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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