【題目】下列關(guān)于O和O2的認(rèn)識(shí)正確的是
A. 它們的核外電子數(shù)相同 B. 它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同
C. 它們不屬于同種元素 D. 氧離子比氧原子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列方法能區(qū)分氮?dú)夂投趸純善繗怏w的是
A. 聞氣味 B. 觀察顏色
C. 倒入適量澄清的石灰水 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議,古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國內(nèi)外,下列古代生產(chǎn)工藝中,主要體現(xiàn)物理變化的是
A. 紡紗織布 B. 糧食釀酒 C. 燒制瓷器 D. 冶煉生鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 固體氫氧化鈉可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑
B. 酸性溶液一定是酸溶液
C. 硫酸用于化肥、火藥、染料以及冶煉金屬等。
D. 氫氧化鈉能去除油污,可做廚房中洗滌餐具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四組儀器中,都能加熱的一組是
A. 水槽、燒杯、試管 B. 量筒、蒸發(fā)皿、集氣瓶
C. 表面皿、集氣瓶、燒瓶 D. 燒杯、試管、燃燒匙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用下列五種裝置探究氣體制取,請你參與小明同學(xué)研究,并回答下列問題:
(1)指出上述有編號(hào)的儀器名稱:① , ② .
(2)小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氣體檢驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會(huì)復(fù)燃”請你幫小明找出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因(寫一個(gè)).
寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為: .
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置(填編號(hào),下同),該裝置不足的地方是 , 收集O2可選用裝置,寫出用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為: .
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上.請你幫小明排出正確的操作順序 . (將正確的答案填在橫線上)
A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①⑧②④⑥⑤
(4)小明若用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣,他選用作反應(yīng)裝置(填A(yù)或B),該裝置的氣密性檢查方法是 .
(5)小明同學(xué)選用圖2的裝置制取氧氣,你知道小明加入的藥品中:
①X是 , Y是;
②剛產(chǎn)生的氣體不宜馬上收集的原因: .
(6)小明同學(xué)利用此方法制出的氧氣進(jìn)行了如圖3的氧氣性質(zhì)探究活動(dòng).現(xiàn)請你根據(jù)右下圖所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,幫助小杰同學(xué)總結(jié)歸納出三個(gè)共同點(diǎn),分別是:
①;
②;
③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示種元素,D中x= .
(2)寫出A和C所形成的化合物的化學(xué)式為 , C的粒子符號(hào)為 .
(3)B、C、D的結(jié)構(gòu)示意圖中相同點(diǎn)是 .
(4)E中銀原子的質(zhì)子數(shù)為 , 一個(gè)銀原子中不帶電的粒子數(shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“節(jié)能減排,我有責(zé)任”。下列做法不符合這一原則的是( )
A. 甲同學(xué)在園區(qū)內(nèi)將用完的垃圾放入相應(yīng)的垃圾筒內(nèi)
B. 乙同學(xué)將相機(jī)電池隨手扔到草地上
C. 丙同學(xué)建議家長用少開私家車,多騎自行車或步行的方式出行
D. 丁同學(xué)自備毛巾減少面紙的使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列氣體中,既是綠色植物光合作用的原料,又能使紫色石蕊溶液變紅的是
A. CO2 B. H2CO3 C. CO D. CH3COOH
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