在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（  ）
物  質(zhì)
氧 氣
二氧化碳
水蒸氣
W
反應(yīng)前質(zhì)量/g
50
1
1
23
反應(yīng)后質(zhì)量/g
2
45
28
x
    A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0     B．反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水
C．物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素         D．物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素
C

試題分析：由反應(yīng)前、后的質(zhì)量關(guān)系可知，反應(yīng)前氧氣為50g，反應(yīng)后為2g，質(zhì)量減少了48g，是反應(yīng)物；二氧化碳反應(yīng)前是1g，反應(yīng)后為45g，質(zhì)量增加了44g，是生成物；水蒸氣反應(yīng)前是1g，反應(yīng)后為28g，質(zhì)量增加了27g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，W是反應(yīng)物，反應(yīng)了23g，A正確；該反應(yīng)可表示為W+氧氣→二氧化碳+水 ，B正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中元素的種類和質(zhì)量不變，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為32g，水中氧元素的質(zhì)量為24g ，生成物中氧元素的質(zhì)量大于氧氣的質(zhì)量，故物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素，C錯誤，D正確。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　�。�
A．4P+5O22P2O5
B．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．CH4+O2CO2+H2O
D．2H2O2═O2↑+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)，它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①甲+丁→H2O ②乙+丁→CO2 ③丙+丁→H2O+CO2。則丙可能為（  ）
A．H2B．CH4C．COD．C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，錯誤的是（   ）
A．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧
C．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)一類原子的總稱
D．二氧化硫分子中含氧原子和硫原子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是(   )
A．碳酸鉀KCO3B．硫酸鉀K2SC．銨氣NH3D．硫酸亞鐵FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．﹣2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，正確的是 （ ）
A．C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C．C2O3在任何條件下都不能還原氧化銅
D．C2O3中碳的化合價為＋4價

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

、根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是  (     )
A．②③化學(xué)性質(zhì)相同
B．它們表示兩種元素
C．①表示的是原子，②表示的是離子
D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)題目要求書寫出相應(yīng)的化學(xué)用語。
（1）地殼中含量最多的元素為             ；  2個氫原子    ；
人體中含量最多的金屬元素是         。 人體中含量最多的物質(zhì)是    ；      
（2）2013年諾貝爾獎又頒發(fā)了化學(xué)獎。今年的諾貝爾化學(xué)獎頒給了3位美國科學(xué)家，以表彰他們在電腦模擬化學(xué)反應(yīng)領(lǐng)域作出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。將傳統(tǒng)的化學(xué)實驗搬到了網(wǎng)絡(luò)世界。化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的速度堪比光速。剎那間，電子就從一個原子核跳到另一個原子核，以前，對化學(xué)反應(yīng)的每個步驟進行追蹤幾乎是不可能完成的任務(wù)。而在由這三位科學(xué)家研發(fā)出的多尺度模型的輔助下，化學(xué)家們讓計算機做“做幫手”來揭示化學(xué)過程。以鎂和氧氣反應(yīng)為例，鎂原子的最外層有    個電子，反應(yīng)時鎂原子的最外層電子跳到氧原子的最外層上，形成兩種帶電的粒子     和         。這兩種帶電的粒子在靜電作用下構(gòu)成氧化鎂。

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