【題目】某同學用如圖所示裝置.分別進行“燃燒條件”和“氧氣性質(zhì)”的探究實驗(已知:白磷的著火點為40℃)。請回答下列問題:
內(nèi)容步驟 | (實驗1)燃燒條件 | (實驗2)氧氣性質(zhì) |
1 | 燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞; | 燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭,點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞; |
2 | 推入H2O2溶液 | 推入H2O2溶液 |
(1)H2O2與MnO2接觸時,發(fā)生反應的化學方程式為___________________,MnO2起_________作用。
(2)實驗1中,推入H2O2溶液,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是___、____;打開止水夾,推入H2O2溶液,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗2中打開止水夾,推入H2O2溶液,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是_______,木炭熄滅冷卻一段時間后,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶,該實驗開始時到實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是___________。
【答案】2H2O22H2O+ O2↑ 催化 溫度未達到白磷的著火點 沒有與氧氣接觸 燒杯中的白磷燃燒 具有助燃性 先增大后減小
【解析】
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣;故填:2H2O22H2O+ O2↑;催化;
(2)根據(jù)燃燒的條件可知,燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點,燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;推入H2O2溶液后,生成氧氣,氧氣通過導管進入燒杯,所以觀察到燒杯中的現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出,因為熱水的溫度達到了白磷的著火點,所以熱水中的白磷燃燒;故填:燃燒匙中白磷不燃燒是因為未達到白磷的著火點;燒杯中白磷未燃燒是因為沒有與O2接觸;導管口有氣泡冒出,白磷燃燒;
(3)實驗2中打開止水夾,推入H2O2溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成了氧氣,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣具有助燃性;該實驗開始是木炭燃燒放熱,所以集氣瓶內(nèi)壓強增大,反應后生成的二氧化碳被氫氧化鈉吸收所以集氣瓶內(nèi)壓強又減小,溶液倒吸入集氣瓶內(nèi),所以最后恢復至常壓。故填:具有助燃性;先增大后減小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉
Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學方程式 |
___________________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式_______________ |
【實驗反思】學習小組討論,認為產(chǎn)生此實驗現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應;另一種是_______________
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應,請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質(zhì)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH與CO2發(fā)生了反應 |
【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。
【實驗分析】
(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實驗驗證變化后的產(chǎn)物,實驗操作為_________________.實驗現(xiàn)象是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗操作的先后順序和試劑的用量常常影響實驗的結(jié)果。
(1)按操作的先后順序填空(填序號)。
①給試管中的藥品加熱時,先_____,后_____;
A對準藥品部位加熱 B均勻預熱
②實驗室制備氣體時,先_____,后_____;
A檢查裝置的氣密性 B加入藥品
(2)請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。
①濃硫酸的顏色是_____,_____(填“能”或“不能”)把水加入濃硫酸中;
②B中溶液變渾濁的原因_____;
③把濃硫酸換成氫氧化鈉固體_____(填“是”或“否”)出現(xiàn)圖B中相同現(xiàn)象,把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸,_____(填“會”或“不會”)出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象;
④在A、B、C中Ca(OH)2溶液的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_____(用A、B、C和“>”、“<”、“=”表示)
⑤稀硫酸與氯化鋇反應的方程式為_____
⑥向一定量澄清的石灰水中加入少量生石灰。溶液立即變渾濁,可能的原因是_____。
A 原石灰水已經(jīng)飽和,生石灰與水反應的產(chǎn)物不能繼續(xù)溶解;
B 生石灰與水反應放熱,溶液溫度升高,溶質(zhì)的溶解度降低;
C 空氣中二氧化碳與石灰水反應生成了難溶物質(zhì);
D 生石灰與水反應消耗了水,溶劑減少,有溶質(zhì)析出。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時,恰好完全反應。反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為86.7 g。
(l)該反應生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g;
(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)為___________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在五月騎車踏青之后.小軍同學對化學的作用有了更深的認識——“化學就在我們身邊”。請回答下列問題:
(1)小軍背著棉布(A)背包、身穿錦綸(B)超輕透氣防風衣、腳踏防滑天然橡膠(C)底運功鞋、騎一輛鋁合金(D)山地自行車去郊游。制作上述用品的A、B、C、D材料中,屬于天然纖維的是_______屬于有機合成材料的是_____________。(填字母序號)
(2)背包里裝有如下食物:餅干、牦牛肉干,枇杷和礦泉水等。
①小軍所帶食物中富含蛋白質(zhì)的是______富含維生素的是__________(填食物名稱)。
②枇杷適宜生長在pH為6左右的山地土壤中,對于pH在6以下的土壤,經(jīng)改良后也可種植。某山地土壤的pH為5欲種植枇杷,可用________進行改良。(填名稱)
③胃酸過多的病人服用含碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過多引起的胃病,其治療的化學原理是(用化學方程式表示):___________________________。
(3)枇杷的部分營養(yǎng)成分見下表:
①表中的鈣、鉀、磷是指_______。 (填字母序號)
A 單質(zhì) B 分子 C 原子 D 元素
②表中所列物質(zhì),能提供能量的營養(yǎng)素有_______________種。
(4)在踏青路上,小軍應將喝完的礦泉水瓶放到貼有__________(選填“可回收"或“不可回收”)標識的垃圾箱內(nèi)。經(jīng)過一條清激的小溪,小軍取了少量溪水,向其中加入肥皂水、振蕩現(xiàn)察到__________現(xiàn)象,說明該溪水為硬水。
(5)在細菌作用下,可以用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應的化學方程式大5CH2OH+12NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請回答下列生產(chǎn)生活中的化學問題:
廚房中俗稱純堿的物質(zhì)的化學式是_____,它屬于酸、堿、鹽、氧化物中的_____,其中的陰離子的符號是_____;使用加鐵醬油有助于預防_____癥;使用加碘食鹽_____(填“能”或“不能”)區(qū)分蔗糖和淀粉;在“柴、米、油、鹽、醬(醬油)、醋、茶”中,富含能給人體提供能量的營養(yǎng)素的是_____;發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉俗稱_____,標出其中碳元素的化合價_____;汽水中富含碳酸,寫出碳酸分子的符號_____;葡萄糖(C6H12O6)是人體能直接吸收的糖類物質(zhì),其中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是_____。
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【題目】A、B、C三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g,充分溶解后所得現(xiàn)象如下圖所示,試回答:
(1)你認為_______燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。
(2)下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖,按圖分析,10℃時AC燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是_ _______(填“相等”或“不相等”)。其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(3)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:
①________________________;②___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)按要求用化學用語填空:
①葡萄糖的化學式為_____;
②四個碳酸根離子_____;
③標出氨氣中氮元素的化合價_____;
④碘酒中的溶劑_____。
(2)用于制作航天飛船的合金材料中含有金屬鉬,如圖是鉬元素的部分信息,請回答下列問題:
①鉬元素的相對原子質(zhì)量為_____,x=_____。
②鉬元素的原子易_____(填“得”或“失”)電子,形成離子為_____。(填化學符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢鐵屑的主要成分是鐵,同時還有少量鐵銹(主要成分是Fe2O3)等雜質(zhì),動物飼料硫酸亞鐵的生產(chǎn)工藝之一如圖所示:
(1)實驗室欲用98%的濃硫酸(密度1.84g/mL)配制200g20%的稀硫酸,有以下實驗步驟:
a.量取 b.計算 c.稀釋 d.裝瓶貼標簽
正確的順序是_____(填字母)。若用量筒量取濃硫酸時俯視讀數(shù),其他操作正確,則所得溶液的質(zhì)量分數(shù)_____20%(填“>”“<”或“=”)。
(2)在反應器中反生的化學反應①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;②Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4;③_____。
(3)溶液A中的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
(4)操作Ⅰ的名稱是_____,完成操作Ⅰ的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和_____。
(5)經(jīng)過操作Ⅱ:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、冰水洗滌、低溫干燥可得硫酸亞鐵晶體(FeSO47H2O),用低溫干燥說明硫酸亞鐵晶體可能具有的性質(zhì)是_____。
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