下列事實(shí),解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 酒精燈不用時(shí),需用燈帽蓋好 | 酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中 |
B | 給水通直流電,能產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中,分子能分,原子不能再分 |
C | 給裝水的紙杯加熱,紙杯開始時(shí)完好無損 | 溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn) |
D | 金剛石比石墨硬度大 | 碳原子的結(jié)構(gòu)不同 |
D
解析試題分析:酒精燈不用時(shí),需用燈帽蓋好是為了防止酒精分子會(huì)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中,所以A正確;給水通直流電,能產(chǎn)生氫氣和氧氣,是化學(xué)變化中,分子能分,原子不能再分,所以B正確;給裝水的紙杯加熱,紙杯開始時(shí)完好無損是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紙的著火點(diǎn),所以C正確;金剛石比石墨硬度大是因?yàn)樘荚拥呐帕胁煌,而不是碳原子的結(jié)構(gòu)不同,所以D錯(cuò)誤,選D。
考點(diǎn):酒精的揮發(fā)性、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)、燃燒的條件及金剛石、石墨硬度不同的原因的分析考查。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下面是小紅同學(xué)對(duì)一些知識(shí)歸納的情況,其中正確的是( 。
A.現(xiàn)象與解釋:熱脹冷縮——分子大小改變 |
B.家庭衛(wèi)生與相關(guān)原理:水中加入洗潔精去油污——溶解油污 |
C.實(shí)驗(yàn)操作與安全:稀釋濃硫酸——把水倒入濃硫酸里 |
D.環(huán)境問題與相關(guān)物質(zhì):溫室效應(yīng)——CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在測(cè)定相對(duì)原子質(zhì)量方面有突出貢獻(xiàn)的中國科學(xué)家是( )
A.道爾頓 | B.拉瓦錫 | C.盧瑟福 | D.張青蓮 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定了銪等9種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,已知相對(duì)原子質(zhì)量為152,核電荷數(shù)為63,則銪原子的核外電子數(shù)為( )
A.63 | B.89 | C.152 | D.215 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí),簡要回答:
材料一:一滴水里大約有15萬億個(gè)水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停,需要數(shù)3萬年才能數(shù)完。
材料二:大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮現(xiàn)象。
材料三:濕衣服在夏天比冬天容易干。
(1)材料一說明:______________________。
(2)材料二說明:____________________________________。
(3)材料三說明:________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
利用化學(xué)知識(shí),可以解釋與解決生活中一些常見的問題,請(qǐng)你嘗試完成下列填空。
(1)水與雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊?u> 不同。
(2)用活性炭凈水器可凈化飲用水是利用活性炭的 作用。
(3)用洗潔精洗去衣服上的油漬是因?yàn)橄礉嵕?u> 作用。
(4)消除路面上的積雪可以撒些粗鹽,這樣可以使水的凝固點(diǎn) (填“升高”、“降低”或“不變”)。
(5)鋁比鋼鐵中的鐵活潑,但鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵強(qiáng),是因?yàn)?u> (用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
西沙群島及附近海域是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)域,其海水中含有豐富的氯化鈉,海底蘊(yùn)藏著大量的石油和天然氣.請(qǐng)你回答下列問題:
(1)若想知道海水是硬水還是軟水,可加入 來檢驗(yàn).
(2)石油和天然氣屬于 。ㄌ睢翱稍偕被颉安豢稍偕保┠茉矗
(3)可以采取 的方法將海水中的水分除去,獲得含氯化鈉的粗鹽.
(4)地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).請(qǐng)你列舉一條節(jié)約用水的合理建議 .
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