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有一種由氯化鋇和氯化鈉組成的混合物．取該混合物47.1g溶于50g水中，加入A g的硫酸鈉溶液恰好完全反應，生成23.3g沉淀，經過濾，所得濾液在該溫度下剛好為飽和溶液．(已知該溫度下氯化鈉的溶解度為38g)．試計算：

　　

①47.1g混合物中氯化鋇的質量．

②A的數(shù)值．

③所加硫酸鈉溶液的溶質的質量分數(shù)．

答案：
解析：

①20.8g;②64.2;③22.1％


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：
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①碳酸氫銨（化學式為：NH4HCO3）是由
 
種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質量分數(shù)．根據(jù)所學化學知識，你認為此廣告是
 
廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
 
．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應注意：
 
．
（2）某同學幫父親去一家生產公司購買化肥，該公司化學售價表如下：
肥料 尿素 硝銨 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價格（元/噸） 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：精英家教網
①該同學的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是
 
；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是
 
．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當pH=4時，土壤顯
 
性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為
 

 
．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當土壤的pH在
 
時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應該控制在
 
．
（5）碳酸氫銨[化學式NH4HCO3]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學式：NH3）．請你根據(jù)所學知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質，并設計實驗證明你的猜想（將有關內容填在下表中）．
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
（6）請你參與某中學初三同學識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式填寫完整：2NH4NO3+
 
═
 
2NH3↑+2H2O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應的化學方程式：NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
 
+
 
．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是
 
，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
 
．
查閱資料：物質的溶解性
陰離子
陽離子		 OH- NO3- Cl- CO32-- 備注：
“-”表示遇水分解了
NH+ 溶、揮 溶 溶 溶
K+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶
Ag+ - 溶 不溶 不溶
（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關溶液的計算題，并進行解答．
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

23、探究是一種重要的學習方式，是充分理解學科本質的基本途徑．請你和化學興趣小組的同學一起完成下面三個探究實驗．
實驗一：實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應而變質．興趣小組的同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1） 猜想
猜想Ⅰ：沒有變質，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
（2） 實驗
如圖所示：

（3） 判斷
a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ
不成立
（填：成立、不成立）．
b．操作④發(fā)生化學反應的方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有
Na2CO3
（寫化學式）；由此判斷猜想Ⅰ
不成立
（填：成立、不成立）．
c．綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情況為
部分變質
．
（4） 拓展
由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應
密封
保存．
實驗二：向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色．
（1）提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液變藍色呢？
（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH-和極少量的H+．
（3）猜想：是大量的OH-使紫色石蕊試液變藍色．
（4）實驗探究步驟及其說明：
①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，說明
H2O不能使石蕊試液變藍色
；
②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾乎不變色，說明
Na+不能使紫色石蕊試液變藍色
；
③在一支干凈試管中加入2mL
氫氧化鈉
溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液變藍色，說明OH-能使紫色石蕊試液變藍色．
（5）結論：原假設
成立
．（填“成立”或“不成立”）
實驗三：實驗室的廢液中，可能含有氯化鐵、硫酸、氯化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．化學興趣小組的同學對廢液進行了如下試驗：
（1）取廢液觀察，為無色溶液；
（2）取廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產生，繼續(xù)加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）另取廢液，向其中加入鐵粉后，產生大量氣泡．
根據(jù)以上試驗現(xiàn)象可推斷，廢液中肯定含有
硫酸
，肯定不含有
氯化鐵、碳酸鈉、硝酸鋇
．
通過實驗還不能確定是否含有的物質是
氯化鈉
．為了確定它是否存在，同學們設計了下面的實驗方案，請按同學們的思路填寫表：

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科目：初中化學 來源： 題型：

今有一包由氯化銅和氯化鋇兩種固體組成的混合粉末，某同學為了分離此混合物并測定混合物中氯化銅的質量分數(shù)，特設計了如下實驗操作方案：
試根據(jù)上述實驗方案回答：
（1）操作①需要的儀器有
燒杯、玻璃棒
燒杯、玻璃棒
，操作③的名稱是
結晶
結晶
．
（2）操作過程中所在X試劑的化學式是
Ba（OH）2
Ba（OH）2
，Y試劑的化學式是
HCl
HCl
，向沉淀A中加入Y試劑的作用是
將沉淀A[Cu（OH）2]全部轉化為CuCl2
將沉淀A[Cu（OH）2]全部轉化為CuCl2
．向濾液中加Y試劑的作用是
除去濾液中過量的Ba（OH）2
除去濾液中過量的Ba（OH）2
．
（3）如果該同學開始稱取的混合物是67.5克最后分離得到的固體D有27克，固體E有73克，則原混合物中氯化銅的質量分數(shù)為
40%
40%
．

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科目：初中化學 來源：2013年全國重點中學中考化學仿真模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

今有一包由氯化銅和氯化鋇兩種固體組成的混合粉末，某同學為了分離此混合物并測定混合物中氯化銅的質量分數(shù)，特設計了如下實驗操作方案：
試根據(jù)上述實驗方案回答：
（1）操作①需要的儀器有______，操作③的名稱是______．
（2）操作過程中所在X試劑的化學式是______，Y試劑的化學式是______，向沉淀A中加入Y試劑的作用是______．向濾液中加Y試劑的作用是______．
（3）如果該同學開始稱取的混合物是67.5克最后分離得到的固體D有27克，固體E有73克，則原混合物中氯化銅的質量分數(shù)為______．

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