在水中能大量共存的一組離子是（ ）

A. Ba2+、SO42－、K+ 、NO3－ B. Na+、C1－、NO3－、K+

C. Na+、CO32-、OH－、H+ D. Cu2+、C1－、OH－、Ag+

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．二氧化碳若合理利用，是一種重要的原料．
（1）如圖示自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有動(dòng)植物的呼吸和化石燃料的燃燒（任寫一點(diǎn)）；
②任何事物都具有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用（任寫一點(diǎn)），不利影響有造成溫室效應(yīng)（任寫一點(diǎn)）；
③目前，人類以化石燃料為主要能量來(lái)源，化石燃料有煤、石油、天然氣，他們都屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的甲醇（CH3OH）．甲醇可用作賽車燃料．它在氧氣中的燃燒產(chǎn)生物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）有人提出設(shè)想：將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中，但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，對(duì)海洋生物和海床等有危害，其中酸度增加的原理是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是AB（填字母序號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級(jí)第二輪模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（ ）

A．為了身體健康，必須均衡膳食

B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶

C．為了保質(zhì)，用甲醛溶液泡制米粉

D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),有科學(xué)家提出一種“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來(lái),經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状?CH3OH) “綠色自由”構(gòu)想技術(shù)簡(jiǎn)要流程如圖所示.

(1)寫出流程中一種氧化物的名稱________________

(2)大氣中CO2過(guò)多會(huì)引起 ____________效應(yīng).

(3)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式__________

(4)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后 ______和__________不變.

(5)甲醇和乙醇同屬醇類,請(qǐng)推測(cè)甲醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì) ____________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

把下列物質(zhì)分別少量的放入水中，充分?jǐn)嚢韬�，可以得到有色溶液是（____）

A．硫酸銅 B．食鹽 C．面粉 D．___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級(jí)5月月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

為了使某省西部地區(qū)的農(nóng)作物增強(qiáng)抗寒、抗旱的能力，專家建議最好增施磷肥。下列化肥適合在某省西部地區(qū)使用的是( )

A.NH4HCO3 B.CO(NH2)2 C.K2SO4 D.Ca3(PO4)2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管，少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用試管；
溶解固體或是進(jìn)行較多溶液反應(yīng)時(shí)，需要用燒杯，量取液體時(shí)．需要用量筒；
用排水法收集氣體時(shí)，需要用水槽和集氣瓶．
（2）下列試劑中：①氧化銅粉末；②塊狀石灰石；③金屬鋅粒；④細(xì)口瓶中的鹽酸．可以用藥匙取用的是①，可以用滴管取用的是④．
（3）取用藥品時(shí)，如果沒有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該取最少量，液體一般為1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用稀鹽酸跟滴有酚酞指示劑的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，判斷反應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A．溶液中的OH-剛好與加入的H+完全結(jié)合
B．溶液的顏色剛好變?yōu)樗{(lán)色
C．溶液的顏色剛好變?yōu)闊o(wú)色
D．無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知：常溫下二氧化硫是無(wú)色氣體，它能與水反應(yīng)生成亞硫酸（SO2+H2O=H2SO3），亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強(qiáng)．為了驗(yàn)證SO2能與水發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你來(lái)共同研究．
（1）甲同學(xué)用如圖所示的方法，將SO2氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色變化．他得出：紫色石蕊試液遇酸變成紅色，證明SO2能與水反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①一只噴灑稀醋酸；
②一只噴灑水；
③一只直接放入盛有SO2氣體的集氣瓶中；
④一只噴灑水后放入盛有SO2氣體的集氣瓶中．在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是②、③．
（3）你覺得甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個(gè)更好？乙同學(xué)，你的理由是因?yàn)橐彝瑢W(xué)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更有說(shuō)服力：SO2氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色，醋醋可使紫色石蕊變紅色，而SO2氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色，說(shuō)明SO2氣體能與水反應(yīng)，有酸生成．
（4）你還有其它方案嗎？如有，說(shuō)出你的一種方案：操作：將SO2氣體通入水中，用PH試紙測(cè)定其PH現(xiàn)象和結(jié)論：PH＜7，說(shuō)明SO2能與水反應(yīng)，有酸生成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案