3.下列生產過程主要發(fā)生物理變化的是(  )
A.實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣
B.工業(yè)上分離空氣制氧氣
C.實驗室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳
D.工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳

分析 化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中有新物質生成,屬于化學變化.
B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
C、實驗室用稀鹽酸和石灰石制二氧化碳過程中有新物質二氧化碳生成,屬于化學變化.
D、工業(yè)上煅燒石灰石制二氧化碳過程中有新物質二氧化碳生成,屬于化學變化.
故選:B.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
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A.塑化劑的每一個分子中含有66個原子
B.塑化劑中氫元素的質量分數(shù)最高
C.塑化劑是由碳、氫、氧原子構成的
D.塑化劑中碳、氫、氧元素的質量比是24:38:4:

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學用語填空.
(1)2 個氫分子2H2
(2)5個鎂離子5Mg2+
(3)氧化銅中銅元素的化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(4)地殼中含量最多的金屬元素Al
(5)純堿Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列三組物質中每組均有一種物質的類別與其它三種物質不同:①CaO、Na2O、CO2、CuO;②MgCl2、O2、Na2SO4、KNO3;③HCl、H2SO4、NaOH、HNO3.這三種物質依次為:CO2、O2、NaOH,這三種物質中,CO2溶于水能使紫色石蕊試液變紅色,NaOH 溶于水其水溶液pH>7.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應生成Na2CO3而變質.為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中Na2CO3含量,某同學取適量的燒堿樣品,溶于一定量的水得到200g溶液;再加入200g稀硫酸(足量)充分攪拌到不再放出氣泡為止,稱量溶液為395.6g.
請計算:(1)反應產生的CO2的質量為4.4 g.
(2)若所取燒堿樣品為50.0g,則樣品中Na2CO3的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.
(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有①②④(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁箔等鋁制品具有耐腐蝕性,是因為鋁與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁保護膜,阻止了內層的鋁進一步氧化.
(3)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是CuSO4和Al(NO33(填溶質的化學式).
(4)物質的性質決定其用途.請你就圖中標出的物質舉一例說明:銅制插頭是利用了金屬銅的導電性.
(5)廢棄的電器需分類回收,請簡述廢舊金屬回收的意義?(只答一點即可)可節(jié)約金屬資源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖1所示中的實驗方法或操作正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
稱量氫氧化鈉固體
D.
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.學習化學可以幫助我們解決許多生產生活中的問題,結合所學化學知識回答下列問題.
(1)PM 2.5專用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(2)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(填“單質”或“化合物”)形式存在.
(3)家庭裝修時,在衛(wèi)生間安裝太陽能沐浴器,它是把太陽能轉化為熱能.
(4)硝酸鉀是農業(yè)生產中常用的肥料,硝酸鉀屬于復合肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.工廠為防止環(huán)境污染和回收貴重金屬,向含有Cu(NO32和AgNO3的廢液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣,濾渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產生,根據(jù)上述現(xiàn)象的描述,下列四種判斷正確的是( 。
A.濾渣中一定有Ag、Cu、Fe
B.濾渣中一定有Ag和Cu,可能含有Fe   AgNO3和Cu(NO32
C.濾液中一定有含F(xiàn)e(NO32,可能含有AgNO3和Cu(NO32
D.濾液中一定含有AgNO3和Cu(NO32,可能含有含F(xiàn)e(NO32

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