【題目】下列物質(zhì)鑒別方法可行的是
A.觀察顏色鑒別二氧化錳和氧化銅
B.肥皂水鑒別硬水與軟水
C.燃著的木條鑒別N2與CO2
D.品嘗鑒別工業(yè)用鹽與食用鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,取少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液,再微微加熱,溶液顏色變化情況是
A.先變藍(lán)再變紫 B.先變紅再變紫
C.先變紅再變藍(lán) D.先變紅再變?yōu)闊o色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”,中國主題是“低碳減排·綠色生活”。創(chuàng)造可持續(xù)的生活方式至關(guān)重要,聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署有關(guān)人員表示:“如果我們?nèi)耘f保持當(dāng)前的消費(fèi)習(xí)慣和生產(chǎn)模式,人口增長速度也保持不變,那么到2050年時(shí)全球人口數(shù)量將會(huì)達(dá)到96億,屆時(shí)將需要3顆地球來繼續(xù)人類的生活。與我們所處的地球和平相處才是確保美好未來的最佳戰(zhàn)略!
(1)請(qǐng)寫出符合綠色生活理念的一項(xiàng)生活行為 ;
(2)倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式;近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 的燃燒,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 。
(3)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào)) 。
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);
②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)保護(hù)環(huán)境,要把垃圾科學(xué)回收處理,請(qǐng)把各垃圾序號(hào)填入下圖垃圾分類標(biāo)志下括號(hào)內(nèi):
A.紙張 B.果皮 C.廢舊電池
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】阿華在學(xué)習(xí)化學(xué)后,對(duì)抽煙的爸爸說:“吸煙有害健康,我和媽媽都在被動(dòng)地吸煙.”阿華這樣說的科學(xué)依據(jù)是
A.分子很小
B.分子之間有間隔
C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
D.分子之間有作用力
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。
【研究課題】探究X物質(zhì)的成分。
【查閱資料】(1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成。
(2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀。
(3)相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表:
物 質(zhì) | Ca(HCO3)2 | Mg(HCO3)2 | Ca(OH)2 | Mg(OH)2 | CaCO3 | BaCO3 |
溶解性 | 可溶 | 可溶 | 微溶 | 不溶 | 不溶 | 不溶 |
【設(shè)計(jì)并實(shí)施方案】
(1)由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2。
(2)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置。取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有白色沉淀,說明X物質(zhì)中無 (填化學(xué)式)。
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分。
其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按圖組裝儀器,關(guān)閉活塞b,將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)。
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量;
④繼續(xù)鼓入空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
⑤經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g。
【評(píng)價(jià)】(1)A瓶中的NaOH溶液起到 作用。若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將 (填“增大”、“不變”或“減小”)。
(2)分析X物質(zhì)的可能組成是 (有幾種寫幾種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為除去下列物質(zhì)中混有的少量的雜質(zhì),所用試劑正確的是
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑、方法 | |
A. | N2 | O2 | 通過灼熱CuO |
B. | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
C. | CO2 | H2O | 通過NaOH固體 |
D. | FeCl2 溶液 | CuCl2 | 加入過量鐵粉、過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)在生活中用途廣泛,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.使用農(nóng)藥、化肥對(duì)人類有利也有弊
B.合理使用加碘鹽有利于碘缺乏癥病人健康
C.食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對(duì)人體無害
D.香煙的煙氣中含有很多對(duì)人體有害的物質(zhì)
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