【題目】某小孩食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良。該小孩可能缺少的元素是( )
A.Fe B.I C.Ca D.Zn
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.銹蝕后的鐵制品沒有回收價(jià)值
B.用活性炭除異味是利用了其吸附性
C.農(nóng)藥和化肥的使用對生活和生產(chǎn)有利無弊
D.海鮮可浸泡在甲醛溶液中保鮮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“五月粽香飄萬家”,能聞到粽香的原因是( )
A. 分子是由原子構(gòu)成的
B. 分子的質(zhì)量和體積都很小
C. 分子在不停地運(yùn)動
D. 分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年,我國科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾獎,請根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計(jì)算:
(1)一個青蒿素分子由 個原子構(gòu)成。
(2)青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為 (填最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯誤的是( )
A.在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿,可防止凍傷樹木,并防止害蟲生卵
B.熟石灰可用來改良堿性土壤
C.磷肥可以促進(jìn)作物生長,還可增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力
D.服用含氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多癥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a b
實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填寫裝置的字母代號),請寫出分解過氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式: ,其中二氧化錳起 作用.
(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 然后再將 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.
(1)儀器的名稱:① 、② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 ,其中二氧化錳起 作用.
①組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
②當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”).
(3)實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生.請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法 ,原理 .
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有 的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足 、 .
提出問題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 .
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是 .
②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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