下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是(  )
A、其本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化
B、二氧化錳是催化劑
C、能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響
解答:解:A、根據(jù)催化劑的概念:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,故A錯(cuò)誤;
   B、二氧化錳只是某些反應(yīng)的催化劑,而不是所有反應(yīng)的催化劑,故B錯(cuò)誤;
   C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,既可加快反應(yīng)速率,也可以減慢反應(yīng)速率,故C錯(cuò)誤;
   D、根據(jù)催化劑的概念知,D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查了對(duì)催化劑特點(diǎn)的理解,解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)即可正確解題
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)牧W犹羁眨?br />(1)帶正電荷的粒子是
 
;
(2)呈電中性的粒子是
 
;
(3)在化學(xué)變化中能再分的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,忘了加二氧化錳.后果是( 。
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣,但速度變慢
C、產(chǎn)生氧氣,最終質(zhì)量變少
D、產(chǎn)生氧氣,但速度加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,即表示一種元素,又表示該元素的一個(gè)原子,還表示該元素組成的物質(zhì)的是(  )
A、O2B、H
C、FeD、N

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、銅B、氦氣C、金剛石D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、①加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣
B、②加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C、③向足量的兩份稀硫酸中分別加入等質(zhì)量的鋅、鎂
D、④雙氧水分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,電磁鐵的磁性隨電流的增大而增強(qiáng).如圖,開關(guān)閉合后,電源電壓保持不變,彈簧秤下掛著一塊磁鐵.現(xiàn)往盛有硫酸銅溶液的燒杯中,逐漸滴入氫氧化鋇溶液至過(guò)量,可發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)( 。
A、一直保持不變
B、逐漸變大,最后趨于穩(wěn)定
C、先變小,后變大,最后趨于穩(wěn)定
D、先變大,后變小,最后趨于穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是(  )
A、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3═2KCl+3O2
C、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
D、2C2H2+5O2═2CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列二氧化碳的用途,既與它的物理性質(zhì)有關(guān),又與它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、制成干冰B、作氣體肥料
C、制化工產(chǎn)品D、用于滅火

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