【題目】（7分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）現(xiàn)有下列微粒：①2O ②2O2 ③Al3+④SO42-，其中能表示2個分子的是 （填序號）；由③和④兩種微粒構成的化合物的化學式是 。

（2）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

①A中氮元素與氧元素的質量比為 。

②四種物質中，屬于氧化物的是 （填字母）。

③上述變化的化學方程式為 。

④若有n個B分子參與反應，則生成物中含有的氧原子總數(shù)為 個。

【答案】（1）②； Al2（SO4）3。

（2）①7：16 。②ABC 。③2NO2+4CON2+4CO2 ④2n 。

【解析】

試題分析：（1）分子的符號不顯電性，且屬于物質的化學式，2個分子即是在化學式前面存在系數(shù)2，故②表示兩個分子，③是鋁離子化合價為+3，④是硫酸根離子化合價為-2，兩者形成的化合物化學式為Al2（SO4）3；（2）①A中氮元素與氧元素的質量比為14:2×16=7:16或 14:32；②依據(jù)氧化物的概念及微觀示意圖即可得出答案為ABC；③依據(jù)示意圖寫出各物質的化學式，再依據(jù)質量守恒定律及反應條件正確書寫化學方程式；④依據(jù)化學方程式，若有n個B分子參與反應，生成含有氧原子的物質C的分子個數(shù)也為n,其含氧原子的個數(shù)為2n.。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）實驗室用加熱固體的方法制取氧氣和木炭還原氧化銅的實驗裝置有一些相似的地方，某同學利用以下裝置進行實驗。

（1）如果要制取并收集氧氣，A應該與 相連。

（2）兩個實驗都會用到裝置A，另外還具有的相同點是 （填序號）。

①需要的溫度相同 ②都有氣體產(chǎn)生

③試管中固體顏色變化相同 ④試管中固體質量均減輕

（3）為了驗證A中發(fā)生的是哪個反應，某同學設計了以下兩套實驗方案。

方案一：A、B相連，若B中蠟燭燃燒更旺，則A中反應的化學方程式為 。

方案二：A、C相連，C中可以是紫色的 溶液，還可以是無色的 溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近年來有人提出了利用處理后的海水(主要成份是氯化鈉溶液）吸收含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如下圖所示。下列說法正確的是

A．反應中硫元素的化合價發(fā)生變化

B．圖中反應① 屬于分解反應

C．反應③中，反應前后分子數(shù)目沒有變化

D．反應④中的反應物是兩種酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X可以有如下反應：1. X+酸=鹽+水；2. X+非金屬氧化物=鹽+水。X可能是

A. 氧化銅 B. 鹽酸 C. 碳酸鈉 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】點燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是

A. 氫氣和氦氣 B. 一氧化碳和空氣

C. 天然氣和氮氣 D. 氮氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時從d通入，推測該氣體具有的物理性質是 。

（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5×10—6m的顆粒物）的增多會導致灰霾天氣，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大．下列措施中不利于PM2.5治理的是

A．發(fā)展燃煤發(fā)電 B．研究新能源汽車

C．禁止焚燒秸稈 D．加強建筑工地揚塵控制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A名稱是 ，試寫出其與BaCO3反應的化學方程式 。

（2）操作1名稱為 ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ,玻璃棒此時的作用為

（3）操作2所得主要副產(chǎn)物為 （填化學式），該主要副產(chǎn)物可用作 （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為 （填化學式）溶液。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質是 。

（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應。某同學根據(jù)資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ，（從下列選項中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰

C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射

D．磷在空氣中燃燒有大量的白霧

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