物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是（　�。�
A、顏色發(fā)生變化
B、放熱
C、有氣體放出
D、有其它物質(zhì)生成
考點：化學(xué)變化的基本特征
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：從概念上分析，化學(xué)變化的本質(zhì)新物質(zhì)的形成過程，所以本質(zhì)特征就是新物質(zhì)的生成．而伴隨的現(xiàn)象可以用來輔助說明變化的發(fā)生，但不是發(fā)生化學(xué)變化最確鑿的證據(jù)．
解答：解：化學(xué)變化過程中往往伴隨著放光發(fā)熱、顏色、氣體的生成，但是這些現(xiàn)象能夠說明變化的發(fā)生，但是卻無法說明該反應(yīng)的本質(zhì)，即到底屬于哪一類的變化，而新物質(zhì)的生成，證明該變化是化學(xué)變化而非物理變化．
故選：D．
點評：化學(xué)變化的認識從學(xué)會對表面現(xiàn)象和本質(zhì)兩個層次分析，分析本質(zhì)是最關(guān)鍵，即抓住核心內(nèi)容來分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　　）
A、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、點燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點燃
C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D、
檢查裝置（如圖）氣密性時，先用手握住試管，后將導(dǎo)管浸入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
A、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別
B、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生變化
C、蒸餾是凈化程度最高的凈化方法
D、在化學(xué)反應(yīng)中，只有燃燒才能放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組金屬的活動性符合由強到弱順序排列的是（　�。�
A、Fe、Cu、Zn
B、Zn、Fe、Cu
C、Cu、Fe、Zn
D、Zn、Cu、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下梳理的知識有錯誤的一組是（　�。�


A		 物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B		 化學(xué)用語與意義
小蘇打能和酸反應(yīng)--治療胃酸過多
乙醇具有可燃性--可作燃料
二氧化碳能溶于水--可滅火		 2H-表示兩個氫原子
3H2O-表示3個水分子
Al3+-表示1個鋁離子


C		 元素與人體健康

D		 日常生活經(jīng)驗
缺鋅--智力低下
缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
缺鐵--易得貧血癥		 食品干燥劑--常用生石灰
區(qū)別硬水和軟水--過濾
使水中的懸浮雜質(zhì)沉降--用明礬
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四種溶液敞口放置在空氣中，質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　�。�
A、NaOH溶液
B、Ca（OH）2溶液
C、濃鹽酸
D、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　　）
A、酒精B、汽油C、氫氣D、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲醚的化學(xué)式為C2H6O，是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關(guān)甲醚的說法錯誤的是（　　）
A、甲醚由C、H、O三種元素組成
B、甲醚是由2個碳原子、5個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
C、甲醚的相對分子質(zhì)量為26
D、甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲同學(xué)設(shè)計的一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)實驗裝置．回答下列問題：

（1）實驗時應(yīng)先點燃
 
（填“A”或“B”）處的酒精燈．
（2）反應(yīng)中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為
 
；發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
．
（3）酒精燈B的作用是
 
．
（4）乙同學(xué)認為甲設(shè)計的裝置中尾氣處理還可以用其他方法，請你為乙同學(xué)設(shè)計一種合理的尾氣處理方法：
 
．
（5）丙同學(xué)質(zhì)疑CO能否使石灰水變渾濁，因此其設(shè)計在CO通入Fe2O3之前應(yīng)先通過澄清石灰水以排除CO與澄清石灰水反應(yīng)，試對此做出評價，你認為丙的設(shè)計
 
（填“必要”或“不必要”），理由是
 
．
（6）丁同學(xué)為檢驗反應(yīng)有鐵生成進行如下實驗：將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中觀察到有氣泡冒出．請寫出該反應(yīng)的方程式：
 
．

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同步練習(xí)冊答案