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【題目】生活中處處有化學，化學與生活密切相關。

（1）當森林發(fā)生火災時，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其原理是_____。

（2）游客在農家樂里用木炭進行燒烤，烤羊肉串時將木炭架空，目的是為了_____。

（3）如果不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），可涂抹廚房中的_____以減輕疼痛。

（4）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應之一如下：2X+SiCl4＝Si+4HCl．該反應中，X的化學式是_____。

【答案】移走可燃物 增大木炭與氧氣的接觸面積 食醋

【解析】

（1）當森林發(fā)生火災時，救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，利用的是清除或隔離可燃物的滅火原理；

（2）烤羊肉串時將木炭架空，可以增大木炭與空氣的接觸面積，從而促進木炭燃燒，使木炭燃燒的更旺；

（3）黃蜂毒液呈堿性，人若被蜜蜂蟄了，可以涂抹顯酸性的物質，可選用食醋；

（4）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，則每個X分子由2個氫原子構成，則物質X的化學式為H2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學反應一定遵守

質量守恒定律”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：

三位同學用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是____________（填序號），理由是_______________________。

⑵小紅選擇A圖實驗，實驗中觀察到鐵釘表面有 __________ 出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學反應方程式為 ；小剛選擇 B圖所示的實驗，實驗中在錐形瓶里放少量白沙的原因是_______________，如果小剛去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是 ；小濤選擇 C圖所示實驗，圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是________。（選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”）

⑶結論分析：請從微觀的角度，簡要分析你認為任何化學變化都遵守質量守恒定律的原因： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）

A. 質量相等的和CO中所含碳原子的個數(shù)比是7：11

B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣，則高錳酸鉀放出的多

C. 某化合物與氧氣點燃后恰好完全反應，生成二氧化碳和水，該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D. 取一定量鐵與銅的混合物，向其中加入50g溶質質量分數(shù)為的稀鹽酸，兩者恰好完全反應，則原混合物中鐵元素的質量是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食鹽是生活必需品，是重要的化工原料，也是同學們實驗時常用的藥品。

(1)食鹽中含有各種添加劑，如添加碘酸鉀(KIO3)補充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]3H2O)作為抗結劑防止食鹽結塊。

①食鹽中至少含有_____________種金屬元素(填數(shù)字)。

②亞鐵氰化鉀中的金屬離子是 K+和____________(填微粒符號)。

(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品，主要過程如下：

①若氣體A 是一種單質，則該氣體為__________，你猜想的依據(jù)是_____________。

②電解生成氫氧化鈉的化學方程式為_____________。

③酸D溶液中溶質的化學式為_________________。

(3)如圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程圖。

請回答：

①應稱量____________g氯化鈉固體，需加水_____________mL。

②若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉，則應______________直到天平平衡。

③實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉固體已結塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____________(填序號)。

A．用玻璃棒將氯化鈉固體搗碎 B．用熱水溶解

C．加入更多的水 D．用玻璃棒攪拌

④下列操作中可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是___________(填序號)。

A．氯化鈉中含有雜質 B．量取水時仰視

C．用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 D．轉移時，有少量溶液濺出

⑤取上述溶液10g，需加______________g水稀釋，可得到5%的氯化鈉溶液。

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【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得反應前后各物質的質量如右圖所示。下列有關說法錯誤的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 丙一定是該反應的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應前后乙和丁變化的質量比為8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著生產的發(fā)展，家庭日化產品的種類也日益增多，下圖所示是幾種常見的家用清潔劑。

名稱

84消毒液

潔廁靈

管道通

彩漂液

產品示例

有效成分

次氯酸鈉(NaClO)

鹽酸(HCl)

氫氧化鈉( NaOH )

過氧化氫(H2O2)

(1)上述物質屬于氧化物的是_____(寫有效成分的物質名稱或化學式)。

(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，易產生一種有毒氣體。該反應的化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑，則X的化學式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會產生大量氣泡，寫出此反應的化學方程式____。

(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時禁止與皮膚接觸，其原因是____；在使用時也不能與“潔廁靈”混合使用，其原因是____(用化學方程式表示)。

(4)“彩漂劑”在使用時會釋放出氧氣使污漬被活化，易于洗滌，其反應原理是____(寫化學反應方程式)。

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【題目】在老師的幫助下，同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g，下圖是配制該溶液的實驗操作。

（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質量是 g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數(shù)時，視線如右圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液的溶質質量分數(shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

（3）制作了“葉脈書簽”后，同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度，需選用下列用品中的 （填序號）。

a．玻璃棒 b．白瓷板（或玻璃片） c．酚酞溶液 d．pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“-”兩端的物質可以反應。請幫助該同學進行完善和糾正。

（1）圖中的A類物質可能是______，

（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了一個化學方程式：______基本反應類型是______

（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用家庭廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是______（廚房用的酸）和______（廚房中的鹽）（填主要成分的化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李明收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是_____。用到的玻璃儀器有_____。

（2）操作②主要是除去水中的異味和色素，應選用的物質是_____。

（3）李明想知道凈化后的D是不是硬水，檢驗的方法是：_____（寫出步驟、現(xiàn)象及對應結論。）日常生活中常用_____的方法使硬水軟化；

（4）操作③是消毒殺菌，這過程是_____變化（填“物理”或“化學”）。

（5）常用的殺菌消毒劑是高鐵酸鈉（化學式是Na2FeO4）試計算：

①高鐵酸鈉中各元素的質量比_____；

②多少克高鐵酸鈉中含有112克鐵元素_____？

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