19．下列元素不是人體必需微量元素的是（　�。�
A．鉛B．鋅C．碘D．鐵

分析 根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類(lèi)，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒．
A、鉛是人體的有害元素，故選項(xiàng)正確．
B、鋅是人體必需的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碘是人體必需的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鐵是人體必需的微量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體內(nèi)常量元素和微量元素的種類(lèi)是解題此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．液化石油氣是常用的燃料．請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)如圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫(xiě)一種）．
物理性質(zhì)：無(wú)色
化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性．
（2）寫(xiě)出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
根據(jù)以下信息寫(xiě)出某些反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入過(guò)氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O=O2↑+2Ca（OH）2．
②火柴梗頭中主要含以下的化學(xué)物質(zhì)：氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等．火柴盒兩側(cè)是由紅磷和玻璃粉等調(diào)制而成．當(dāng)火柴梗頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的熱量使紅磷轉(zhuǎn)化為白磷，白磷易燃，其化學(xué)方程式是：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，放出的熱量使氯酸鉀分解，化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2作為消防器材”的問(wèn)題進(jìn)行探討，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．
（1）二氧化碳的制備，用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2，寫(xiě)出儀器M的名稱(chēng)錐形瓶；若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)，興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶?jī)?nèi)壁．同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O═Mg（OH）2+C2H2↑
【實(shí)驗(yàn)與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無(wú)氣體放出，說(shuō)明猜想Ⅱ不正確；
②為了驗(yàn)證另一猜想中自色固體成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作取少量反應(yīng)后的白色固體放入試管，加入足量熱水，再加入硫酸銅溶液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色固體溶解，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
若該猜想正確，此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類(lèi)型屬于置換反應(yīng)．
（3）計(jì)算：該小組同學(xué)用50g稀鹽酸與石灰石制取二氧化碳?xì)怏w，恰好完全反應(yīng)后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g，則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
氫氣的驗(yàn)純		B．
給盛有液體的試管加熱
C．
滴管取液后移動(dòng)		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布公告，2015年，全國(guó)糧食總產(chǎn)量62143.5萬(wàn)噸，其中黑龍江、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古糧食總產(chǎn)量14800.5萬(wàn)噸，四省區(qū)糧食總產(chǎn)量占全國(guó)的23.8%．東北地區(qū)成為全國(guó)糧食增長(zhǎng)最快、貢獻(xiàn)最大的區(qū)域，進(jìn)一步發(fā)揮了“大糧倉(cāng)”和“糧食市場(chǎng)穩(wěn)壓器”的重要作用．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中小麥的生長(zhǎng)狀況良好，若小麥在生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)倒伏的情況，所缺的化肥的種類(lèi)是鉀肥（填種類(lèi)），所缺少的這種元素在小麥生長(zhǎng)的過(guò)程中的作用是：具有保證各種代謝過(guò)程的順利進(jìn)行、促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)植物的抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力等功能；
（2）哈爾濱市秋林食品中的面包就是由小麥粉加工而成的其主要成分是（填化學(xué)式）（C6H10O5）n（除水外）．
（3）哈爾濱市秋林食品中的紅腸，是同學(xué)喜愛(ài)的早餐食品之一，食用紅腸可以為學(xué)生補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素（除水外）主要是蛋白質(zhì)，這種營(yíng)養(yǎng)素的作用是：構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如表為某地四次雨水的近似pH，其中屬于酸雨的是（　�。�
雨水編號(hào)ABCD
近似pH7.66.65.64.6
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是E（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），若制取較多二氧化碳，可將該裝置中試管換成錐形瓶．
（4）實(shí)驗(yàn)室將A裝置稍加改動(dòng)可用于高錳酸鉀制取氧氣．按此反應(yīng)，試計(jì)算制取0.64g氧氣理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于水的組成的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．水由水分子構(gòu)成
B．水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C．水由氫、氧兩種元素組成
D．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2015年6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，也是我國(guó)新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”，我國(guó)今年的主題是“踐行綠色生活”，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A．將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B．將廢舊電池深埋
C．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中D．增加植樹(shù)造林面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案