（9分）某課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a        ，b       。
（2）小紅用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。小強(qiáng)用裝置B制取氧氣，所用的固體藥品所起的作用是         。
（3）小明用裝置B、D、E制取干燥的二氧化碳?xì)怏w，D中盛放的試劑是        ，導(dǎo)管接口的連接順序是            。C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為           （答出一點(diǎn)即可）。
（1）a：酒精燈；b：長(zhǎng)頸漏斗（2）2KMnO4  K2MnO4+ MnO2+O2↑（2分）；催化劑（或催化作用）（3）濃硫酸（或濃H2SO4）；c接d，e接f （或c d e f ）（2分）；
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�；驕p少酸的用量）。（意思相近均給分）
根據(jù)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)a為酒精燈，b為長(zhǎng)頸漏斗；A裝置屬于固固加熱型裝置，利用它制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4  K2MnO4+ MnO2+O2↑ ；選用的二氧化錳起催化作用；用于干燥氣體的液體干燥劑常用的是濃硫酸，干燥氣體時(shí)，氣體要從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)，利用D收集二氧化碳，因二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳必須從f進(jìn)入。C裝置，若關(guān)閉右邊開(kāi)關(guān)，液體就會(huì)被壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止。其優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2012?銅仁市）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱(chēng)是a       、b         ．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是             ．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是            ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是                                       （   ）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．細(xì)鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①          ②         
(2)實(shí)驗(yàn)室若選B裝置來(lái)制取氧氣，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    選用的收集裝置是  其中儀器①的作用是        。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用        檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿(mǎn)的方法是           
（4）F裝置有多種用途若F中裝滿(mǎn)水來(lái)收集一瓶氫氣氣體應(yīng)從     端通入，若用F裝置來(lái)除去CO2氣體中少量的HCl氣體，F(xiàn)中應(yīng)裝有的溶液是      。①燒堿溶液 ②硝酸銀溶液 ③石灰水 ④碳酸鈉的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
B．將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
C．將一定量的鎂片和鋁片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
D．向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過(guò)量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

雙球洗氣管可用于去除雜質(zhì)、氣體干燥、氣體吸收（能防止倒吸）等實(shí)驗(yàn)操作。如圖是用水吸收下列某氣體時(shí)的情形，

根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)判斷，最容易被水吸收的氣體是（　　）
四種氣體的溶解情況表（20℃、101kPa）
氣　　體
Cl2
HCl
H2S
CO2
1體積水約能吸收氣體體積數(shù)
2
500
2.6
1
A．Cl2        B．HCl        C．H2S       D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是
A．排水法B．排水法或向上排空氣法
C．排水法或向下排空氣法D．向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）．某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：
化學(xué)名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過(guò)錳酸鉀，PP粉
化學(xué)式：KMnO4
相對(duì)分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑，常溫下  為紫黑色片狀晶體，見(jiàn)光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。
 
化學(xué)名：過(guò)氧化氫
俗名：雙氧水
化學(xué)式：H2O2
相對(duì)分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無(wú)色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3％的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒。
依據(jù)所給信息，你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                         ；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，做了以下探究，請(qǐng)你跟他共同完成。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧
藥  品
KMnO4
H2O2 溶液（MnO2）
反應(yīng)原理（寫(xiě)方程式）
 
 
發(fā)生和收集裝置（選填下圖）
 
 

(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進(jìn)行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書(shū)寫(xiě)了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式，
請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整： 2 KMnO4+3 H2O2 =" 2" MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +               ；
② 該同學(xué)覺(jué)得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。
通過(guò)查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540 oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800oC）。
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的     （選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中         （選填字母）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示，按要求回答問(wèn)題：

A           B              C          D            E
（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是        。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)，下同）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，收集裝置是     。

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