2005~2015年是“生命之水”國際行動(dòng)十年,其目的是希望通過各國的共同努力,爭取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半.請(qǐng)回答:
(1)某礦泉水標(biāo)簽上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L、這里Ca、Zn指
元素
元素
(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(2)自來水消毒過程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.圖中的氧化物的化學(xué) 式為
H2O
H2O
;反應(yīng)后的物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)分別為
在HClO中氯元素的化合價(jià)為+1,HCl中氯元素的化合價(jià)為-1
在HClO中氯元素的化合價(jià)為+1,HCl中氯元素的化合價(jià)為-1
.該反應(yīng)過程可用化學(xué)方程式表示為
H2O+Cl2═HCl+HClO
H2O+Cl2═HCl+HClO

(3)請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:
用淘米水澆花
用淘米水澆花
分析:(1)Ca、Zn以化合物的形式存在與礦泉水中,可以據(jù)此解答該題;
(2)根據(jù)圖中所示的粒子結(jié)構(gòu)并根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零來完成該題的解答;
(3)根據(jù)生活中節(jié)水的措施來完成解答.
解答:解:(1)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,物質(zhì)中的成分不論以何種狀態(tài)存在,其質(zhì)子數(shù)不變,故題目中的Ca、Zn是指元素;
(2)根據(jù)圖中的示例可以知道氧化物的化學(xué)式為:H2O;反應(yīng)后生成的含有氯元素的化合物為HClO和HCl其中在HClO中氫元素的化合價(jià)為+1,而氧元素的化合價(jià)為-2,根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可以知道氯元素的化合價(jià)為+1,而HCl中氯元素的化合價(jià)為-1,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+Cl2═HCl+HClO;
(3)生活中可以用淘米水澆花等一水多用的方法來節(jié)約水資源.
故答案為:(1)元素;
(2)H2O;在HClO中氯元素的化合價(jià)為+1,HCl中氯元素的化合價(jià)為-1;H2O+Cl2═HCl+HClO;
(3)用淘米水澆花.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記元素的概念,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問題情景結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、2005~2015年是“生命之水”國際行動(dòng)十年,其目的是希望通過各國的共同努力,爭取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半.請(qǐng)回答:
(1)電解水實(shí)驗(yàn),正極產(chǎn)生
氧氣
氣體;
(2)某礦泉水標(biāo)簽上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L,這里Ca、Zn指
元素
;(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(3)請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:
使用節(jié)水龍頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國確定從2005~2015年,開展主題為“生命之水”國際行動(dòng)10年.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)洪水時(shí),不清澈的自然界水變成飲用水,需要經(jīng)過:沉淀、
 
、吸附、消毒.
(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)區(qū)分硬水和軟水時(shí),可用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)聯(lián)合國確定從2005~2015年,開展主題為“生命之水”國際行動(dòng)10年.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題.
(1)洪水時(shí),不清澈的自然界水變成飲用水,需經(jīng)過
 

①沉淀  ②過濾 、畚健 、苷麴s  ⑤消毒
(2)區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用
 

(3)今年3月份在北京召開的“兩會(huì)”期間,其中“關(guān)于水資源”的話題成了大會(huì)一個(gè)亮點(diǎn),大會(huì)提出了“保護(hù)水資源,節(jié)約用水,已是刻不容緩”的口號(hào).
請(qǐng)你參考右邊一幅圖,根據(jù)圖中提供的信息運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從不同角度提出保護(hù)水資源的建議各一條.
例:①從水的污染方面:禁止工廠“三廢”的排放;
②從節(jié)水的角度:
 
;
③從水的開發(fā)角度:
 
;
④水節(jié)水徽記的意義方面:
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年第二十屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω傎悾◤V州賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:填空題

2005~2015年是“生命之水”國際行動(dòng)十年,其目的是希望通過各國的共同努力,爭取到2015年將缺乏安全飲用水和基本衛(wèi)生設(shè)施的人口減少一半.請(qǐng)回答:
(1)電解水實(shí)驗(yàn),正極產(chǎn)生    氣體;
(2)某礦泉水標(biāo)簽上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L,這里Ca、Zn指    ;(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(3)請(qǐng)你寫出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:   

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