【題目】生活中處處有化學，你留心了嗎？請完成下列空白．

（1）在通常情況下，水是 色液體．

（2）豆油浮在水面上，說明豆油的密度 （填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度．

（3）生活中有很多物質具有氣味，試舉一例： ．

（4）生活中很多固體物質能燃燒，試舉一例： ．

【答案】（1）無色；（2）小于；

（3）醋酸有刺激性氣味，白酒有特殊的香味；（4）煤、棉；

【解析】

試題分析：根據(jù)常見物質的顏色、狀態(tài)、氣味、密度及可燃性等分析回答

（1）水是無色的液體．

（2）豆油浮在水面上，說明豆油的密度小于水的密度．

（3）生活中有很多物質具有氣味，如醋酸有刺激性氣味，白酒有特殊的香味．

（4）煤、棉花是能燃燒的固體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質進行了如下探究．

【查閱資料】1.過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應生成氧氣:

2Na2O2+2H2O=4NaOH+02↑, 2Na202+2C02==2Na2CO3+O2．

【提出問題】1.過氧化鈉是否變質?

【猜想與假設】

假設1:過氧化鈉未變質; 假設2:過氧化鈉部分變質; 假設3:過氧化鈉全部變質．

【實驗探究】

【提出新問題】部分變質的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實驗探究】③取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅．

【定性分析】

（1）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質是___ ____(填化學式）;

（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_________。

【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水，共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應后，經(jīng)過沉淀、過濾、干燥等，得到固體2.00g。

（1）寫出加入澄清石灰水的反應方程式_____________________

（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質量_______________。

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會變質為 （填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為除去下列物質中混有的少量的雜質，所用試劑正確的是

物質

雜質

所用試劑、方法

A.

N2

O2

通過灼熱CuO

B.

CaO

CaCO3

高溫煅燒

C.

CO2

H2O

通過NaOH固體

D.

FeCl2 溶液

CuCl2

加入過量鐵粉、過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：

（1）銅鋅合金匯中，Zn的質量分數(shù)是 。

（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在鹽酸和硫酸的混合溶液中，能夠大量存在的物質是

A．BaCl2 B．AgNO3 C．Na2SO4 D．Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由C、H、O三種元素組成的初中常見物質間有如圖所示的關系，圖中“—”表示相連的物質兩兩之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質可轉化另一物質，“”表示兩種物質可以互相轉化。在通常情況下，E為液體，其余都是氣體。以下判斷不正確的是

A．物質E一定是水

B．物質C屬于有機化合物

C．物質B、F都具有還原性

D．物質D具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計實驗證明二氧化碳能溶于水（要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和反應的化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）通過一年的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答下列問題。

（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a ；b 。

（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填裝置序號） 。

（3）已知CO2是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于新能源的是

A．潮汐能 B．太陽能 C．風能 D．石油

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同步練習冊答案