(8分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合所示裝置回答下列問題。

(1)寫出a、b儀器的名稱:a         ,b           。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置A應(yīng)作何改進(jìn)                 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    
(3)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為                                。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是         ,收集裝置是         。
②NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的      (填“A”或“B”)。
A.固體氫氧化鈉   B.濃硫酸  
(1)鐵架臺(tái) 集氣瓶 (2)在試管口塞一團(tuán)棉花    2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
(3)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑或Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4 + H2↑或CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
(4)①A  E     ② B

試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記
(2)由于加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)速率較快,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,裝置B適用于固體和液體在常溫下反應(yīng),所以用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為;2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑或Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4 + H2↑或CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2
(4)①氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于NH3密度比空氣小,極易溶于水,所以只能用向下排空氣法來收集,故選E
②由于NH3水溶液顯堿性,所以不能用酸性干燥劑,故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

海南的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)又到了,海南人民包粽子是此節(jié)日的習(xí)俗。保存粽子常采用真空包裝,這是為了隔絕:
A.氮?dú)?/td>B.氫氣C.氧氣D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的     (填標(biāo)號(hào))組合。裝置E的名稱     。搭好制氣裝置后,加藥品前一定要進(jìn)行的操作是     。
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是   ,F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液(密度為1.1g/cm3     mL(保留的小數(shù)位數(shù)應(yīng)符合量筒精確度要求),需要加入水的體積為     mL。
(3)在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用     (填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽。
(4)用F裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是     ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)根據(jù)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a            ;b            。
(2)用B裝置制取氧氣時(shí),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                            。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置         (填字母);檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是:                                               。
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。

① A實(shí)驗(yàn)左邊玻璃管① 中產(chǎn)生的氣體是           ;?
②B實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                           ;
寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)中,不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是
A.稀鹽酸B.燃燒的木條C.澄清的石灰水D.紫色石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列邏輯推理正確的是
A.大多數(shù)物質(zhì)燃燒需要氧氣,所以氧氣具有可燃性
B.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液的pH一定小于7
C.氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
D.反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量守恒,所以10 g碳與10 g氧氣反應(yīng)生成20 g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出①、②的儀器名稱:①             ;②            。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                                  ,用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,原因是                     。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ,用此法來制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是             (填字母)。
(4)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.木炭、鐵絲均可以在氧氣中燃燒,則氧氣具有可燃性
B.木炭能在氧氣中燃燒,也一定能在二氧化碳中燃燒
C.氧氣具有助燃性,二氧化碳也具有助燃性
D.氧氣密度比空氣大,二氧化碳密度也比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分) 下圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的        (填標(biāo)號(hào))組合。從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:           ,簡(jiǎn)要說出它的用途:                    。
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是         。
(3)現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用        (填標(biāo)號(hào))加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?jiān)谙聢D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容。

(4)用F裝置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶
內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是                             ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。

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