14．某化工廠為了從只含有銅和鋅的廢泥料中提取金屬銅和鋅，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為該廠設(shè)計(jì)了提取方案，方案的片段如下．請(qǐng)你幫他們完成下列問(wèn)題：
（Ⅰ）給廢料在空氣中高溫煅燒，待充分反應(yīng)后按如圖操作．操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流．

（Ⅱ）為得到單質(zhì)銅，可向上圖所得濾液加入過(guò)量的鋅粉．待充分反應(yīng)后第二次過(guò)濾，此濾液中一定含有的離子是（寫(xiě)離子符號(hào)）鋅離子．濾液中一定含有的物質(zhì)是氯化鋅．

分析 （1）考慮過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)，考慮玻璃棒的作用；
（2）考慮鋅與銅離子反應(yīng)．

解答 解：（1）給廢料在空氣中高溫煅燒，待充分反應(yīng)后操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流；
（2）為得到單質(zhì)銅，可向上圖所得濾液加入過(guò)量的鋅粉．待充分反應(yīng)后第二次過(guò)濾，此濾液中一定含有的離子是鋅離子．濾液中一定含有的物質(zhì)是氯化鋅．
故答案為：
（1）過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流；（2）鋅粉． 鋅離子． 氯化鋅．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的除雜或凈化的探究，還考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，是中考的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)常出錯(cuò)的題型．根據(jù)物質(zhì)的溶解性和除雜質(zhì)的條件，要認(rèn)真分析，綜合把握解答本題時(shí)要注意混合物的分離要考慮為徹底分開(kāi)而加入過(guò)量試劑，所以后一環(huán)節(jié)需要將之除去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對(duì)蠟燭 （主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：
 探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
（Ⅰ）定向研究：
 小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
 （1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
 （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：外焰的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層平均溫度如下表．
火焰層平均溫度/℃
乙丙
焰心432598
外焰666783
內(nèi)焰520667
（3）由表得出結(jié)論：外焰（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
（4）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫(huà)出）最合理的是C（填字母序號(hào)）．

（Ⅲ）交流反思：
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．
（5）造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是：（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
①酒精濃度；
②露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度．
 探究二：探究石蠟的成分．
 小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥燒杯（如圖2），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，由此說(shuō)明石蠟中一定含有氫元素和碳元素．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評(píng)價(jià)沒(méi)有考慮蠟燭芯對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；含氧元素?zé)o法判斷等．（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
 探究三：探究蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度是否有關(guān)．
 小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過(guò)一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比．
【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時(shí)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短，得出結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭長(zhǎng)度不成正比． 
【交流評(píng)價(jià)】為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢？可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部致使長(zhǎng)蠟燭先熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
           
  （1）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）裝置連接：
①用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選用AD裝置．（填序號(hào)）
②用分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法也能制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選取B．（填序號(hào)）
（5）問(wèn)題分析：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是試管口未放棉花．
②做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要放一些沙或水的原因是防止燃燒后的高溫生成物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱(chēng)：
鈣Ca，鎂Mg，硅Si，Hg汞，P磷，F(xiàn)e鐵．
（2）請(qǐng)根據(jù)下列元素的化合價(jià)，寫(xiě)出它們的氧化物的化學(xué)式：
$\stackrel{+3}{Al}$：Al2O3，$\stackrel{+2}{Cu}$：CuO，$\stackrel{+1}{K}$：K2O，$\stackrel{+6}{S}$：SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)物理、化學(xué)之最的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．最大的長(zhǎng)度單位是光年B．水的比熱是各物質(zhì)中最大
C．水是式量最小的氧化物D．氧氣是空氣中含量最多的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．硝酸銨（化學(xué)式NH4N03）是一種外觀和食鹽極其相似的物質(zhì)．取一定量的硝酸銨加人到試管中，加入少量的水后，振蕩發(fā)現(xiàn)硝酸銨不見(jiàn)了，感覺(jué)試管外壁很冰手．如果對(duì)結(jié)塊的硝酸銨用錘子砸就會(huì)發(fā)生爆炸，分解生成空氣中含量最多的兩種物質(zhì)及一種最常用的溶劑．
（1）通過(guò)以上信息歸納硝酸銨的性質(zhì)是一種白色固體、易溶于水、溶于水吸熱、高溫易分解
（2）寫(xiě)出硝酸銨受撞擊爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)分別是-3、+5、0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在研究金屬和酸反應(yīng)時(shí)，用鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)做了一個(gè)如圖所示趣味實(shí)驗(yàn)：
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程觀察到銀白色固體表面有氣泡，銀白色固體逐漸減少或消失產(chǎn)生大量的氣泡
氣球先大后�。ò熏F(xiàn)象補(bǔ)充完整）．
（2）氣球發(fā)生變化的原因是：鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，放熱，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，等冷卻后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，故氣球變小，下所以氣球產(chǎn)生上述變化．
（3）使氣球產(chǎn)生上面變化除了上述藥品外，請(qǐng)你寫(xiě)出一組能使氣球產(chǎn)生上面變化的固液組合（發(fā)生的是物理變化）是固體氫氧化鈉和水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），其中需要改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（3）小亮同學(xué)選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從d （填“c”或“d”）端通入．除用E裝置收集該氣體外，你還可以選擇C做收集裝置，選擇該裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．量取35mL的水，需要使用的儀器是下列中的（　　）
①10mL的量筒         
②50mL的量筒        
③100mL的量筒       
④膠頭滴管．
A．①④B．②C．③④D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案