5．請用化學(xué)符號填空：（1）2個氧原子2O；（2）氫元素H．

分析 （1）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析；
（2）根據(jù)書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫進行分析．

解答 解：（1）由原子的表示方法可知：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氧原子表示為：2O；
（2）書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以氫元素表示為：H．
故答案為：（1）2O；
（2）H．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．本題計算必須寫過程：
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液，并完成有關(guān)實驗．
配制100g質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液．
配制方法一：需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為多少g，水的體積為多少mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
配制方法二：若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液，則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升？（密度為1.4克/毫升）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．小明在家中進行了如下實驗：在一只塑料水杯中倒入半杯水，并在水面處做好標記，然后將其放入冰箱冷凍室中，待杯中的水完全結(jié)冰后取出，發(fā)現(xiàn)得到冰的體積大于原來水的體積．對其原因有如下解釋，其中正確的是（　�。�
A．水分子增大了B．水分子增多了
C．水分子間隔增大了D．杯子底部可能是空的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：②④（填序號）．①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
（3）從組成角度看：水是由氫元素、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列物質(zhì)屬于氧化物的是B
A、氧氣   B、二氧化碳      C、氯酸鉀   D、水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．成語是中華民族智慧的結(jié)晶．以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．火燒赤壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)的部分化學(xué)知識有錯誤的一組是（　　）
A安全常識B生活常識
點燃H2前要驗純--防止爆炸
加熱試管先預(yù)熱--防止炸裂		墻里開花墻外香--分子不斷運動
不能長期飲用硬度過高的水--對健康不利
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D微觀粒子
酒精作燃料--可燃性
鐵鍋作飲具--導(dǎo)熱性		分子--保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
原子--化學(xué)變化中的最小粒子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列自然界中的變化，沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
A．食物腐爛B．鋼鐵生銹C．露水蒸發(fā)D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代人的生活離不開金屬，下列說法不正確的是（　　）
A．鐵銹、補鐵劑中的鐵是指“鐵元素”
B．鐵制、鋁制容器不宜盛放食醋等酸性物質(zhì)
C．金屬單質(zhì)均具有較強的機械強度
D．作為金屬材料，合金比金屬單質(zhì)應(yīng)用更加廣泛

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同步練習(xí)冊答案