【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ;
(2)汞 ;
(3)3個(gè)亞鐵離子 ;
(4)硝酸銅中銅元素顯+2 。
【答案】(1)H2O (2) Hg (3) 3Fe2+ (4)
【解析】
試題分析:(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,故保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,化學(xué)式為:H2O
(2)汞是金屬單質(zhì),化學(xué)式直接用元素符號(hào)表示:Hg
(3)離子符號(hào)表示方法:在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù),數(shù)字在前,符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí),可省略不寫(xiě),表示離子個(gè)數(shù),直接在離子符號(hào)前面加數(shù)字,3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+
(4)化合價(jià)的表示方法:在元素符號(hào)正上方標(biāo)出化合價(jià)。符號(hào)在前,數(shù)字在后。若數(shù)字為1時(shí),不能省略,硝酸銅中銅元素顯+2:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)綠色環(huán)保,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型改進(jìn)是一條很好的途徑。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳的裝置,圖乙是對(duì)圖甲裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)后的裝置,圖丙是探究燃燒條件的改進(jìn)裝置。
(1)圖甲中儀器B的名稱(chēng)為 ,圖乙中微型塑料滴瓶在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的 儀器相同(用字母填空)。通過(guò)用甲裝置完成實(shí)驗(yàn)所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍,可知對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行微型化改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)之一是 。
(2)圖丙中能燃燒的是 (用“a”、“b”或“c”填空)處的磷,一會(huì)兒之后,燃燒停止,但此處的磷過(guò)量,其原因是 。
①裝置D處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: ,管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化。若要使水中的白磷燃燒,可通過(guò)下圖D~H中的部分裝置組合得以實(shí)現(xiàn)。組合為D、
①實(shí)驗(yàn)時(shí)D裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中,觀(guān)察到 中的白磷能燃燒。
③如果利用D、E、F裝置進(jìn)行組裝,測(cè)得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積,導(dǎo)管的連接順序?yàn)?/span>
a→ → →b。能用F裝置收集氧氣,說(shuō)明氧氣具有的物理性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用。
(1)液化天然氣(CNG)是我市正在推廣的公交車(chē)燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn)。寫(xiě)出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式: ;家里的天然氣發(fā)生泄漏時(shí),應(yīng) ,防止事故的發(fā)生。
(2)汽車(chē)尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應(yīng)生成CO2和一種無(wú)污染的單質(zhì)氣體。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)我市倡導(dǎo)自行車(chē)“低碳出行”,采用碳纖維材料的自行車(chē)輕便、機(jī)械強(qiáng)度大,這應(yīng)用了碳纖維的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);自行車(chē)采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強(qiáng)抗腐蝕性的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器⑤的名稱(chēng)是 ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號(hào))。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器 (填序號(hào));收集氧氣的方法有
和 。
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器 (填序號(hào))
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為: 。
(6)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),待氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 時(shí),再收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。
(7)檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于H2O和H2O2兩種物質(zhì),下列敘述不正確的是
A.所含元素種類(lèi)相同 B.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
C.都含有氫分子 D.物質(zhì)分子構(gòu)成不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A.表中a的值為2.6 B.X一定含有氧元素
C.X可能含有氫元素 D.X可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):① ②
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲 乙
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào))。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先 ,然后 ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是______________。我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是: ,
(6)汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào)) 。
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似下圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管 (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫(xiě)一條)__________ 。
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