5．生活中的許多變化都能產(chǎn)生熱能，下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．太陽(yáng)能熱水器提供熱水
C．火力發(fā)電D．電暖氣取暖

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成

解答 解：
A、水力發(fā)電的過(guò)程中將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成電能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、太陽(yáng)能供熱的過(guò)程中將太陽(yáng)勢(shì)能轉(zhuǎn)化成熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、火力發(fā)電是煤的燃燒，煤燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．故選項(xiàng)正確；
D、電熱器取暖的過(guò)程中電能轉(zhuǎn)換成熱能，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，有則是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用自來(lái)水養(yǎng)金魚時(shí)，為了除去水里少量的余氯，可放入少許大蘇打（Na2S2O3•5H2O），大蘇打由四種元素組成，其中Na、S、O、H的原子個(gè)數(shù)比為1：1：4：5，一個(gè)大蘇打分子中含有22個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
2個(gè)氧原子2O，3個(gè)鈉離子3Na+．
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為． Mg原子再化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)課上張老師介紹了真空包裝，充入不活潑的氣體包裝等食品保鮮，保質(zhì)的方法，小明和小亮對(duì)食品充氣包裝感興趣，兩人去超市買來(lái)蛋黃派，探究包裝袋中充入氣體的成分．小亮猜想可能是氮?dú)�，小明猜想可能是二氧化碳�?br />（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出操作步驟用注射器將包裝袋內(nèi)的氣體抽出，將其注入澄清石灰水中；
（2）如果小明的猜想正確，試驗(yàn)中可以觀察的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（3）為什么真空包裝能延長(zhǎng)食品保質(zhì)期？防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）金剛石C；
（2）氫元素H；
（3）氮?dú)釴2；
（4）氧化銅CuO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．食物的腐爛變質(zhì)
B．銅絲導(dǎo)電
C．澄清石灰水永久置于空氣中表面會(huì)產(chǎn)生一層白膜
D．比賽時(shí)發(fā)令打槍，冒出白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列元素的元素符號(hào)或名稱．
氫氧硫氯鈣鐵銅HeAlAg
HOSClCaFeCu氦鋁銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)符號(hào)填空，
（1）氯化鈉固體中的陰離子Cl-，
（2）某氣體占空氣體積的78%，則保持它化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2，
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+，構(gòu)成鐵的最小粒子Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用分子、原子填空．例如：氧氣是由氧分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的．氧化汞分子是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

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