(8分)NaOH能與CO2發(fā)生化學反應,其反應的化學方程式為________。然而,在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題:如何通過實驗證明CO2NaOH發(fā)生了反應。

【查閱資料】

①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應。

②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應。

【實驗一】證明反應物之一CO2消失了

(1)同學門設計了如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。

(2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。其理由是____________________。據(jù)此,你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。

【實驗二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成

同學們經(jīng)過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:

方案一:打開瓶塞,向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二:打開瓶塞,向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

(1)寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式:___________________________。

(2)你認為上述實驗方案不可行的是________,理由是______________________________。

 

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【實驗一】(1)氣球變鼓

2)二氧化碳能溶于水,也能使氣球變鼓,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。改進:設計對比試驗,用同樣體積的水與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變

【實驗二】(1CaCl2+ Na2CO3= CaCO3+ 2NaCl

2)方案一,理由是裝置中有剩余的二氧化碳氣體,水中也能溶解部分二氧化碳,能使

澄清的石灰水變渾濁

【解析】

試題分析:NaOH能與CO2發(fā)生化學反應,其反應的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【實驗一】(1)如右圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液,發(fā)生了反應使二氧化碳的體積減少,壓強降低,所以氣球變鼓

(2)上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。其理由是:二氧化碳能溶于水,也能使氣球變鼓,不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應,有可能是二氧化碳溶解在水中,為了排除這種可能性,應設計對比試驗,用同樣體積的水與同樣的二氧化碳,觀察氣球的形變的程度,

【實驗二】(1)方案二:打開瓶塞,向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,發(fā)生的化學方程式為:CaCl2+ Na2CO3= CaCO3+ 2NaCl

(2)方案一不可行,原因是裝置中有剩余的二氧化碳氣體,水中也能溶解部分二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁

考點:CO2NaOH發(fā)生了反應的探究

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2013-2014北京市懷柔區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì),某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動。

[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體?

[查閱資料]

20時,部分物質(zhì)的溶解性

情況如表所示:

 

OH-

CO32-

Na+

Ca2+

Mg2+

 

 

 

 

 

[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

 

[解釋與結(jié)論]

(1)實驗操作X的名稱是 ;沉淀D是

(2)為達到除去難溶性雜質(zhì)的實驗步驟是 。(填序號)

(3)實驗步驟的主要目的是 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 。

(4)在進行實驗步驟的蒸發(fā)時,為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是 。

[反思與評價]

(5)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是 。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)化學反應有著廣泛的應用。

1)不能用鐵質(zhì)容器存放硫酸銅溶液,因為鐵與硫酸銅溶液會發(fā)生化學反應,此反應中銅元素的化合價由 變?yōu)?/span> 。

2)人的胃液里含有胃酸,若胃酸分泌過多會引起胃病。服用“胃舒平”(主要成分是氫氧化鋁)可緩解病痛。則該藥用于治療的化學原理是(用化學方程式表示)_______________________________________________。

(3)化肥對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應的微觀示意圖如下:

 

尿素由 種元素組成,屬于 (填“氮”、“磷”或“鉀”)肥。

生產(chǎn)尿素的反應中,A與B的質(zhì)量比為 。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于溶液的敘述正確的是

A.凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B.溶液都是無色透明的

C.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 D.稀溶液一定是不飽和溶液

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市延慶區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符號與所表示的涵義正確的是

A2O—2個氧元素 B—1個鈉離子

C3Al3+—3個鋁原子 D CO2—1個二氧化碳分子

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市平谷區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其微觀示意圖如下所示:

(1)上述化學反應過程中,屬于氧化物是 _________(填序號);

(2)A物質(zhì)中氮元素的化合價為_________價,在化學反應前后,元素化合價沒有發(fā)生改變的是__________元素;

(3)該反應的化學方程式為______________,其基本反應類型屬于___________。

(4) 參加反應的A與B的最簡整數(shù)質(zhì)量比為 。

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市平谷區(qū)中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗方案中,能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

加入過量氫氧化鈣溶液,過濾

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

加入適量稀硫酸,充分反應后,蒸發(fā)

C

檢驗一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳

澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化

D

鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸

各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化

 

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市平谷區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題

碳酸鈉可用于制造玻璃,其俗稱是

A.小蘇打 B.熟石灰 C.生石灰 D.純堿

 

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科目:初中化學 來源:2013-2014北京市大興區(qū)中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學習小組利用“碘量法”測定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量,請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。

【查閱資料】淀粉遇碘(I2)變藍,遇氫碘酸(HI)不變色。氫碘酸為無色液體。

【測定原理】

碘溶液吸收SO2的化學反應原理是:SO2 + I2 + 2H2O==X + 2HI。X的化學式為 。

【測定步驟】

取配制好的碘(I2)溶液5.00mL(含I2的質(zhì)量為6.35×10-4 mg)于下述裝置中的反應容器內(nèi),并滴加2-3滴無色淀粉溶液。

利用上述裝置到指定的測試點抽氣,每拉動1次注射器抽氣100mL,并注入碘溶液中,直到反應恰好完全為止,記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時應進行的操作是 。實驗中表明恰好完全反應的現(xiàn)象

(3)換到不同地點再重復實驗4次(每次所取碘溶液相同)。這樣做的目的是 。

每次實驗的抽氣次數(shù)記錄 見下表。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

抽氣次數(shù)

42

38

36

44

40

【得出結(jié)論】

二氧化硫的含量

是否超標

 

 

【交流與討論】

實驗結(jié)束后,有同學提議:可將插入碘溶液的導管下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準確度,其理由是 。

 

 

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