分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,二氧化錳和氧氣和氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來分析解答.
解答 解:(1)標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①是水槽;
(2)使用A裝置制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),試管中可以加入氯酸鉀和二氧化錳等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)用裝置B收集的氧氣不純,可能是因?yàn)榧瘹馄繘]有裝滿水或沒有等到氣泡均勻冒出時(shí)收集;
(4)用裝置C收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入,空氣從短管排出,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a處;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,液體與固體混合產(chǎn)生二氧化碳;故填:觸.
故答案為:(1)水槽;(2)氯酸鉀;二氧化錳;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;(3)收集氣體前集氣瓶中未裝滿水;(4)a;(5)稀鹽酸;用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵能與鹽酸反應(yīng),所以金屬都能與酸反應(yīng) | |
B. | 因?yàn)檠趸锖醒踉,所以含氧元素的化合物都是氧化?/td> | |
C. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說明催化劑可以改變反應(yīng)速率 | |
D. | Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋁化學(xué)式:ClAL | |
B. | 鐵與硫酸反應(yīng):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ | |
C. | 碳酸化學(xué)式:HCO3 | |
D. | 鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 酸能與所有的金屬反應(yīng)制得氫氣 | |
B. | 皮膚上沾到酸可用NaOH溶液中和 | |
C. | 人體體液的pH必須維持在一定范圍內(nèi),pH過大會(huì)造成“堿中毒” | |
D. | Ca(OH)2可用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿 | |
B. | 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子 | |
C. | 鈉、鎂是兩種不同的元素,是因?yàn)樗麄兊淖钔鈱与娮訑?shù)不同 | |
D. | 鋁制品有抗腐蝕性能的實(shí)質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護(hù)作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | HCl(CO2) | 適量NaOH溶液 | 洗氣 |
B | NaCl(NaOH) | 過量稀鹽酸 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | CO2(CO) | 足量O2 | 點(diǎn)燃 |
D | 稀鹽酸(稀硫酸) | 適量鋅粒 | 過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于5% | B. | 大于5% | C. | 小于5% | D. | 無法判斷 |
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