某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為右圖(填“<”、“=”或“>”):
(1)若此示意圖表示原子, 則n 18;
(2)若此示意圖表示陽(yáng)離子,則n 18;
(3)若此示意圖表示陰離子,則n 18。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,它們的性能不同,用途也不同。在你所知的
物品中, 是由生鐵制成的, 是由鋼制成的(各舉一例)。
(2)小煤窯常因通風(fēng)不好,煙火管制不嚴(yán),致使甲烷和空氣的混合物發(fā)生
爆炸。寫出甲烷爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( )
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無(wú)法確定范圍
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
填寫下表空格,并回答題后問(wèn)題:
質(zhì)子數(shù) | 1 | 1 | 8 | 8 | 11 | 11 |
電子數(shù) | 1 | 0 | 8 | 10 | 11 | 10 |
粒子符號(hào) | H | H+ | O | ____ | Na | Na+ |
相對(duì)原子質(zhì)量 | 1 | 1 | 16 | 16 | 23 | ____ |
(1)H與H+的中子數(shù)_______(填“相同”或“不相同”);
(2)Na與Na+是同種元素,因?yàn)樗鼈兊?u> 相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白。
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒(méi)有復(fù)燃。說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解。
實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說(shuō)明___________________________ _ _________;
實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明________________________________________ ____;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究__________________________ _____ _______。
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?_________________________________________________。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
催化劑 | 30%H2O2溶液 | 15%H2O2溶液 | 5%H2O2溶液 | ||
加入W g MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 | ||
加入W g Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是
A.取用少量液體 B.過(guò)濾 C.聞氣味 D.稀釋濃硫酸
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