【題目】M是生活中常用的金屬,MSO4溶液是無(wú)色液,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號(hào)為①、②、③的3支試管,進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸);
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
剛開(kāi)始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 無(wú)氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
(3)【交流與表達(dá)】同學(xué)們對(duì)同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論,明白了實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管③中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因,該原因是 .
(4)【繼續(xù)探究】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn): ①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 .
②試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論.
(6)【得出結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序. 【反思與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性順序的方法有:①金屬和酸反應(yīng)比較;② .
【答案】
(1)M>Al>Cu
(2)M>Al;Al>M>Cu
(3)鋁表面有一層氧化膜
(4)M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu
(5)丙
(6)與氧氣反應(yīng)的劇烈程度
【解析】解:【提出問(wèn)題】通過(guò)分析小敏、小強(qiáng)同學(xué)的猜想可知,我的猜想是M>Al>Cu; 【交流與表達(dá)】根據(jù)甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析;
【評(píng)價(jià)與反思】根據(jù)金屬會(huì)與酸、鹽、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)進(jìn)行分析.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】金屬越活潑,與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)越劇烈,所以
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
剛開(kāi)始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 無(wú)氣泡 | M>Cu,M>Al |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無(wú)氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | Al>M>Cu |
【交流與表達(dá)】鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜,所以實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)試管③中無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是:鋁表面有一層氧化膜;
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】(1)M的金屬活動(dòng)性大于銅的金屬活動(dòng)性,所以試管乙中觀察到的現(xiàn)象是:M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);(2)鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu;
【交流與表達(dá)】甲實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證鋁比M活潑,乙實(shí)驗(yàn)可以證明M比銅活潑,所以三種金屬的活動(dòng)性順序是Al>M>Cu,所以去掉試管丙中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論;
【評(píng)價(jià)與反思】金屬會(huì)與酸、鹽、氧氣等物質(zhì)反應(yīng),所以除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的兩種方法外,還可以根據(jù)與氧氣反應(yīng)的劇烈程度進(jìn)行判斷.
所以答案是:【提出問(wèn)題】M>Al>Cu;
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
M>Al | ||||
Al>M>Cu |
【交流與表達(dá)】鋁表面有一層氧化膜;
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】(1)M表面出現(xiàn)一層紅色物質(zhì);(2)2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu;
【交流與表達(dá)】丙;
【評(píng)價(jià)與反思】與氧氣反應(yīng)的劇烈程度.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等。下面關(guān)于三氯生(C12H7Cl3O2)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.三氯生中含有氧氣分子
B.三氯生由碳、氫、氧四種元素組成
C.三氯生是一種有機(jī)物
D.一個(gè)三氯生分子共含有24個(gè)原子
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A. 金剛石作裝飾品,是因?yàn)樗苡?/span>
B. CO常用于冶煉金屬,是因?yàn)樗哂羞原性
C. 活性炭用于凈化水,是因?yàn)樗哂形叫?/span>
D. 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,是因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
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【題目】頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣,是一種新開(kāi)發(fā)的能源.
(1)目前人類大量使用的三大化石能源是:煤、和天然氣,它們是(填“可”或“不可”)再生能源.
(2)頁(yè)巖氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(3)頁(yè)巖氣中常含有劇毒的H2S氣體,開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S=X+2H2O,則X的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室配制75g10%的氯化鈉溶液,操作如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制該溶液時(shí)需要氯化鈉的質(zhì)量是g.
(2)①中玻璃棒的作用是 .
(3)請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正操操作順序:
(4)認(rèn)真觀察,改正圖中的錯(cuò)誤操作: .
(5)若不進(jìn)行改正,其它操作步驟均正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列各組物質(zhì)的溶液混合,再加入足量的稀鹽酸,最終有沉淀殘留的是( )
A. Ba(NO3)2、Na2CO3 B. BaCl2、H2SO4
C. KNO3、AgNO3 D. FeCl3、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)的水溶液一定是無(wú)色透明的
B. 冰水混合物是飽和溶液
C. 飽和溶液是純凈物,不飽和溶液是混合物
D. 礦泉水是溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的下列物質(zhì)中,加入等質(zhì)量的水和10mL稀硫酸,溶液的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不發(fā)生改變的是( )
A. Na2CO3 B. Zn C. Ba(NO3)2 D. NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵片說(shuō)明書上的部分內(nèi)容.請(qǐng)仔細(xì)閱讀后通過(guò)計(jì)算回答以下問(wèn)題:
(1)乳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(得數(shù)保留到0.1%);
(2)乳酸亞鐵中的“鐵”指的是
A.單質(zhì)
B.分子
C.元素
D.氧化物
(3)注意事項(xiàng)中“服時(shí)忌茶,以免被鞣酸沉淀”是說(shuō)茶中的鞣酸能使鐵元素形成沉淀,而不易被人體吸收.此過(guò)程發(fā)生變化(選填“物理”或“化學(xué)”).
(4)某人每天分兩次服藥,一次最多可服用片.
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