請你完成下面的實驗探究報告(填寫實驗目的和實驗記錄)．

實驗目的：_____________________

實驗儀器、藥品：

試管，膠頭滴管，藥匙，碳酸鈉，稀鹽酸，石灰水，酚酞試液，蒸餾水，稀硫酸

探究過程：

(1)取少量碳酸鈉固體加入試管中，加少量蒸餾水后振蕩，觀察現(xiàn)象．再滴加2滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象．

(2)取少量碳酸鈉固體加入試管中，然后滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．迅速將燃著的木條伸進試管口，觀察現(xiàn)象．用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，觀察現(xiàn)象．

(3)向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中滴加澄清石灰水，觀察現(xiàn)象．

實驗記錄：
答案：略
解析：

實驗目的：探究純堿的性質(zhì)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

7、化學興趣小組同學在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中，甲乙兩組同學分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中，同時通入CO2氣體，前者變渾濁，后者未見明顯現(xiàn)象．對此，甲組同學認為：CO2能與石灰水反應，不能與燒堿溶液反應．乙組同學認為：甲組同學的結論不完全正確．乙組同學如何用實驗證明自己的觀點呢？請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案．
（1）提出假設：燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應．
（2）設計方案：
①制取CO2氣體；
a．化學反應原理（用化學方程式表示）：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
b．請你從下圖中，選出正確的發(fā)生裝置（填字母）
D
，選擇該裝置的理由是
反應物為固體和液體，反應不需加熱
．往裝置中加藥品前一定要
檢查裝置氣密性
．

②組裝實驗裝置：（除需要燒堿溶液外）還應選擇下列裝置中的
EB或EAD
．（填字母）   

③驗證假設進行實驗：
④反思與應用：
a．本實驗從反應物的角度，利用
壓強
的改變驗證了反應的發(fā)生．
b．在實驗室中，久置的燒堿溶液會變質(zhì)，其原因是（寫化學方程式）
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．因此，燒堿溶液應
密封
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶KOH固體，小明同學懷疑KOH已經(jīng)變質(zhì)．請你和小明一起完成下面的實驗探究活動．
查閱資料：KOH變質(zhì)的化學方程式是：2KOH+CO2=K2CO3+H2O；
猜想：該固體可能的成分
猜想Ⅰ：KOH；猜想Ⅱ：K2CO3；猜想Ⅲ：
K2CO3、KOH
K2CO3、KOH
．
實驗分析
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量的固體溶于水，向其中加入足量的BaCl2溶液． 出現(xiàn)白色沉淀 樣品中含有
樣品中含有K2CO3
樣品中含有K2CO3
；反應的化學方程式為：
BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl
BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl
．
②取少量步驟①所得的溶液于試管中，向其滴加少量酚酞．
溶液呈紅色
溶液呈紅色
 證明樣品含有KOH．
結合以上實驗現(xiàn)象分析，說明猜想
Ⅲ
Ⅲ
成立．
討論：取少量固體于試管中，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該現(xiàn)象
不能
不能
（填“能”或“不能”）證明KOH已經(jīng)全部變質(zhì)，理由是：
因為KOH部分變質(zhì)也能產(chǎn)生氣體
因為KOH部分變質(zhì)也能產(chǎn)生氣體
．

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科目：初中化學 來源：2013屆福建省周寧縣九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

我會探究 ( 共10分，每空2分)
請你參與下面的實驗探究，把下列表格和橫線的空白處填寫完整。
（1）提出問題：陳勝同學用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。陳勝聯(lián)想到自己曾用二氧化錳做過氧化氫的催化劑。他想，水泥塊是否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行了以下的實驗探究。
（2）猜想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑。
（3）實驗驗證：

 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
實驗一
 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
 
（4）結論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
（5）討論與反思：張山認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究               。
該實驗步驟如下：
A、準確稱量水泥塊的質(zhì)量；B、完成實驗二；C、待反應結束后，將實驗二試管的物質(zhì)進行過濾 、洗滌 、干燥 、       。D、對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。
分析：如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。
（6）李朋認為，要證明陳勝的猜想，張山的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗，探究                                          。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年福建省周寧縣九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

我會探究 ( 共10分，每空2分)

請你參與下面的實驗探究，把下列表格和橫線的空白處填寫完整。

（1）提出問題：陳勝同學用“雙氧水”（過氧化氫）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。陳勝聯(lián)想到自己曾用二氧化錳做過氧化氫的催化劑。他想，水泥塊是否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行了以下的實驗探究。

（2）猜想：水泥塊能做過氧化氫的催化劑。

（3）實驗驗證：

 

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

 

木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液不分解

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

 

（4）結論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。

（5）討論與反思：張山認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究               。

該實驗步驟如下：

A、準確稱量水泥塊的質(zhì)量；B、完成實驗二；C、待反應結束后，將實驗二試管的物質(zhì)進行過濾 、洗滌 、干燥 、       。D、對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。

分析：如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。

（6）李朋認為，要證明陳勝的猜想，張山的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗，探究                                          。

 

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