下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰山融化   牛奶變酸
B、鋼鐵生銹   干冰升華
C、酒精揮發(fā)   石蠟熔化
D、光合作用   水通電分解
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、冰山融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；牛奶變酸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故正確；
B、鋼鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤．
C、酒精揮發(fā)、石蠟熔化過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化，故錯誤．
D、光合作用、水通電分解過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化，故錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
收集二氧化碳氣體
D、
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、海水曬鹽B、鐵礦石煉鐵
C、風力發(fā)電D、太陽能供暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、豆?jié){B、喜旺高鈣奶
C、冰水混合物D、鮮橙多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中的生成物，不屬于空氣質(zhì)量公報內(nèi)容的是（　�。�
A、用天然氣作燃料
B、焚燒樹葉
C、汽車排放的尾氣
D、含硫煤的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，下列除去雜質(zhì)所用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項 待提純的物質(zhì) 雜質(zhì) 選用的試劑及用法 操作方法
A FeCl2溶液 CuCl2 足量鐵粉 加入足量鐵粉，過濾
B MnO2 K2MnO4 無 加熱
C CO2 O2 過量的一氧化碳 點  燃
D NaOH Na2CO3 加適量的氯化鋇溶液 過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、
 
．
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說明水是由
 
和
 
組成．
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗設(shè)計中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，從而達到實驗?zāi)康模?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201411/114/d7a06227.png" style="vertical-align:middle" />
【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
【查閱資料】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成．可從兩個方面設(shè)計實驗證明：一是設(shè)計實驗證明反應(yīng)物的消失；二是設(shè)計實驗證明有新物質(zhì)生成．
【實驗探究】方案一：在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當觀察到
 
時，即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．其中和反應(yīng)方程式為
 
．
方案二：在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度，當pH＜7即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實驗測得其圖象如圖1．
（1）測定pH的操作方法為
 
．
（2）b點表示溶液中的溶質(zhì)是
 

（3）強調(diào)“pH＜7時”作為判斷的理由是
 

方案三：NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱，若混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．某同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表）
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
（1）表中x約為
 
．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過圖2所示裝置完成了實驗．則該同學(xué)根據(jù)
 
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)．但有同學(xué)認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是
 
．
（3）對上述過程采用微觀模型加以認識，如圖3：當?shù)渭欲}酸過程中，氫氧化鈉溶液中減少的離子是
 
（填離子符號）．
【拓展應(yīng)用】下列幾個方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成
 
色．
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有
 
和
 
（填符號）；用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：
 
，此反應(yīng)屬于
 
（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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