【題目】綠色化學(xué)是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念，其中包含“化學(xué)反應(yīng)綠色化”，即要 求原料中的原子全部轉(zhuǎn)入到產(chǎn)品中。下列反應(yīng)一定符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的 是（ ）

A.2H2O2 2H2O+O2↑B.2Cu+O22CuO

C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

【答案】B

【解析】

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)綠色化”就是要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用， 全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中。

A、反應(yīng)后有兩種產(chǎn)物，并沒(méi)有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故A不正確；

B、反應(yīng)后只有一種產(chǎn)物，原料物質(zhì)完全被利用，故B正確；

C、反應(yīng)后有兩種產(chǎn)物，并沒(méi)有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故C不正確；

D、反應(yīng)后有兩種產(chǎn)物，并沒(méi)有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故D不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器中有 X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè) 得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

x

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

16

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

待測(cè)

45

36

表中待測(cè)值為_____，X 的化學(xué)式為_____； 反應(yīng)中 X 和氧氣的化學(xué)計(jì)量數(shù) 之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列操作不正確的是（　�。�

A.先放好酒精燈，再將試管固定在合適高度

B.先將試管預(yù)熱，再把火焰對(duì)準(zhǔn)放固體部位

C.集氣瓶充滿氧氣后，先移出水面，再蓋上玻璃片

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．

（1）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 （填字母．下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是 ．

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用 的方法來(lái)降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。

（1）甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為______

（2）將 t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1 ℃，析出固體的溶液是______，另一溶液屬于_______溶液（填“飽和”、“不飽和”）；

（3）今有一包混有少量乙物質(zhì)的甲物質(zhì)，需要從中提取較純的甲物質(zhì)，所采用的實(shí)驗(yàn)操作是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不能用如圖裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A.排空氣法收集氫氣，氫氣從 a 端通入

B.排水法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從 a 端通入

C.檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)裝有一定量澄清石灰水，氣體從 b 端通入

D.收集并測(cè)量氧氣的體積，瓶?jī)?nèi)裝滿水，a 端接量筒，氧氣從 b 端通入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用海水（含 NaCl、MgCl2 和 CaCl2 等可溶性雜質(zhì)及泥沙等難溶性雜質(zhì)）和石灰石為原料制取漂白粉，流程如下：

①海水暴曬得到粗鹽，利用了氯化鈉的溶解度隨溫度升高而______（選填“變大”、“變小”或“變化不大”）的 性質(zhì)。

②粗鹽提純得到固體氯化鈉，發(fā)生了______（填編號(hào)）。

A物理變化 B化學(xué)變化

③提純操作中，過(guò)濾時(shí)用到了鐵架臺(tái)、燒杯、______（填儀器名稱）。

④氯化鈉溶液通電后發(fā)生的不是分解反應(yīng)，判斷的依據(jù)是______。

⑤反應(yīng)1中的化學(xué)方程式______。

⑥設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明石灰石已完全分解。

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

______

________

石灰石已完全分解

⑦實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中，反應(yīng)3化學(xué)方程式：2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2X，X 的化學(xué)式為______，Ca(ClO)2中氯元素的化合價(jià)為______，反應(yīng)物氫氧化鈣最好用______（填“飽和石灰水”或“石灰乳”）并不斷攪拌。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請(qǐng)分析推斷甲試管可能產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是______________________________________。，

原因是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用圖 1 裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器名稱 a 是________________； b 是_______________ 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用 粉末狀碳酸鈣的原因是_________________________，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。

（3）裝置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置 C 與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置 C 的優(yōu)勢(shì)是___________________。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳用____________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（5）猜想：發(fā)生裝置 C 制取無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一 個(gè)化學(xué)方程式是______________；收集裝置可采用圖中的___________________（填序號(hào)）

（6）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈 的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____________________（填字母編號(hào)）．

（7）若用裝置 D 制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ ，如果用圖 2所示裝置收集氧氣，我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____________________ 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．反應(yīng)前后催 化劑二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________（“不變”或“變大”或“變小”）．

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