甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案.
(1)其中能達到實驗目的是
 

(2)在C組實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(3)實驗結(jié)束后,甲同學將A,C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說明有
 
物質(zhì)生成(填化學式),滴入酚酞后溶液呈紅色
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性,使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學進一步推測:溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉,氫氧化鈣和
 
三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩輛混合組成的混合物.
(5)為了驗證推測,甲同學查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗加以驗證,請根據(jù)要求完成下列空白
實驗內(nèi)容預測現(xiàn)象結(jié)論
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置1.若有白色沉淀,溶液呈無色物質(zhì)是碳酸鈉
2.若無沉淀生成,溶液呈紅色物質(zhì)是氫氧化鈣
3.若有白色沉淀,溶液呈紅色
 
考點:堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)可以知道,它們都能夠和稀鹽酸反應且都沒有現(xiàn)象,都能使酚酞變紅,氫氧化鈉不能和碳酸鈉反應,但是氫氧化鈣可以和碳酸鈉反應生成白色沉淀,氫氧化鈉和氫氧化鈣都能和二氧化碳反應,但是氫氧化鈉和二氧化碳反應沒有現(xiàn)象,而氫氧化鈣和二氧化碳反應生成白色沉淀,可以據(jù)此解答該題;
(2)C組中發(fā)生的反應為氫氧化鈣和碳酸鈉的反應,該反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以據(jù)此寫出該反應的化學方程式;
(3)根據(jù)題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,可以據(jù)此解答該題;
(4)根據(jù)題意可以知道,在溶液中可能含有氫氧化鈉,可以據(jù)此解答該題;
(5)能夠和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀為碳酸鈉,而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,可以據(jù)此解答該題;
解答:解:(1)根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)可以知道,它們都能夠和稀鹽酸反應且都沒有現(xiàn)象,都能使酚酞變紅,氫氧化鈉不能和碳酸鈉反應,但是氫氧化鈣可以和碳酸鈉反應生成白色沉淀,氫氧化鈉和氫氧化鈣都能二氧化碳反應,但是氫氧化鈉反應沒有現(xiàn)象,和氫氧化鈣反應生成白色沉淀,所以能夠?qū)崿F(xiàn)目的實驗為C和D;
(2)C組中發(fā)生的反應為氫氧化鈣和碳酸鈉的反應,該反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)根據(jù)題意生成的白色沉淀只能是碳酸鈣,其化學式為:CaCO3;
(4)根據(jù)題意可以知道,在溶液中可能含有氫氧化鈉,其化學式為:NaOH;
(5)能夠和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀為碳酸鈉,而氫氧化鈣不能和碳酸鈉共存,所以可以判斷使溶液變紅的是氫氧化鈉,即該溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
故答案為:(1)C、D
(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(3)CaCO3;
(4)NaOH;
(5)物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記堿的化學性質(zhì)、用途、反應現(xiàn)象和化學方程式,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵生銹的變化是(  )
A、自燃B、劇烈燃燒
C、緩慢氧化D、置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光,并生成無色無味的氣體
B、紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白煙
C、細鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,并產(chǎn)生黑色固體
D、硫粉在空氣中燃燒時,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,并生成無色無味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表列出了20℃時NaNO3溶解實驗的一組數(shù)據(jù),下列敘述不正確的是( 。
實驗序號水的質(zhì)量/g所加NaCl的質(zhì)量/g所得溶液的質(zhì)量/g
538
549
559.4
569.4
A、③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%
B、①②所得溶液是20℃時NaNO3的不飽和溶液
C、③④所得溶液是20℃時NaNO3的飽和溶液
D、20℃時NaNO3的溶解度為88g

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某同學按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向
 
偏轉(zhuǎn) (填“左”或“右”). 該反應
 
質(zhì)量守恒定律(填寫“遵守”或“不遵守”),天平不平衡的原因是
 

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是
 
(填序號)
①原子種類    ②原子數(shù)目   ③分子種類 ④分子數(shù)目  ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應為:4NH3+5O2=4NO+6R,其中R的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖(b).該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,通電后觀察到紅磷開始燃燒.③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的
1
5
.請回答下列問題:

 (1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 
.     
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)
 

(3)寫出紅磷燃燒的化學方程式:
 
   
(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑的結(jié)論
(5)圖(b)裝置和圖(a)相比有什么優(yōu)點?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是該小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應探究影響反應速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535249.21
30555210.76
(1)請寫出過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式
 
;
(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
 
有關(guān);
(3)從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關(guān)系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗,其裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)A處的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)B裝置的作用是
 
方程式是
 

(3)C處發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

依據(jù)所學的化學知識解答:
(1)將品紅滴入一杯清水中,清水很快變紅,說明
 

(2)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是
 
,用水滅火的原理是
 

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