世界是物質(zhì)的,物質(zhì)又是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的.請(qǐng)你判斷圖中哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同( 。
| A. | 火藥爆炸 | B. | 衣服晾干 | C. | 紙張燃燒 | D. | 糧食釀酒 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、火藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. B、衣服晾干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、紙張燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學(xué)變化. D、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化. 故選:B. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是( )
A.研發(fā)氫能源 B.合成新材料 C.編寫(xiě)電腦程序 D.用石油生產(chǎn)化工原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了建設(shè)衛(wèi)生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是( )
A.使用清潔能源代替煤和石油 B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C.分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒 D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
’
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將
導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即
伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;
步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)該實(shí)驗(yàn)若用木炭代替紅磷能否獲得成功?為什么?
________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于“水”的說(shuō)法中屬于純凈物的是 ;屬于混合物是 .(填序號(hào))
①海水 ②礦泉水 ③自來(lái)水 ④蒸餾水
⑤冰水 ⑥澄清的石灰水 ⑦水銀.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是( )
A、研發(fā)氫能源 B、合成新材料 C、編寫(xiě)電腦程序 D、用石油生產(chǎn)化工原料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,正確的是
A.100g空氣中有78g氮?dú)?/p>
B.空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小,空氣的質(zhì)量越好
C.潔凈的空氣是純凈物
D.稀有氣體很不活潑,不能與任何物質(zhì)反應(yīng)
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