用二氧化碳的有關(guān)知識(shí)解釋下列問題：

(1)為了讓用石灰漿抹的墻壁快點(diǎn)干燥，通常要在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，為什么？為什么開始放炭火盆時(shí)墻壁反而更潮濕？

(2)在舞臺(tái)上常常有一些云霧繚繞的幻境，這些“小云”、“小霧”是怎么形成的？

(3)汽水瓶塞打開后為什么會(huì)出現(xiàn)大量氣泡？

答案：
解析：

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，要注意將所學(xué)知識(shí)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活實(shí)踐緊密結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力．

　　(1)生炭火盆可產(chǎn)生大量CO2氣體，被石灰漿吸收，產(chǎn)生CaCO3，使墻變硬．剛開始放炭火盆時(shí)，室內(nèi)溫度還不夠高，CO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3與水，此時(shí)水是液態(tài)的．

　　(2)干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使空氣里水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成“云霧”．

　　(3)汽水瓶塞打開，壓強(qiáng)減小，CO2在水中溶解得少了，大量CO2從水中逸出，形成氣泡．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

16、閱讀材料，回答問題：
材料1．通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不能支持燃燒；③可用于滅火、制汽水、制純堿等．
材料2．④近幾十年來，由于人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應(yīng)加劇，導(dǎo)致冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等． 請(qǐng)總結(jié)二氧化碳的有關(guān)知識(shí)：（填序號(hào)）
（1）物理性質(zhì)（填序號(hào)）：
①
；
（2）化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)）：
②
；
（3）用途（填序號(hào)）：
③
；
（4）從上述材料中可見二氧化碳對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
氧氣可以供給呼吸，支持燃燒，但吸入過多的氧氣會(huì)引起中毒；化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，但會(huì)引起土壤、水源等污染，危害人體健康等等
；
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)降低溫室效應(yīng)的設(shè)想：
少用煤、石油、天然氣等化石燃料，多用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉矗淮罅χ矘湓炝�，�?yán)禁亂砍濫伐森林
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?宣武區(qū)二模）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的有關(guān)知識(shí)后，又查閱相關(guān)資料，對(duì)二氧化碳知識(shí)進(jìn)行梳理．
（1）如圖所示的是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

現(xiàn)象 結(jié)論（結(jié)合文字和化學(xué)方程式）
A
冒氣泡，蠟燭從下至上熄滅
冒氣泡，蠟燭從下至上熄滅
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
CO2比空氣密度大，不支持燃燒，也不燃燒
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
CO2比空氣密度大，不支持燃燒，也不燃燒
B
溶液變渾濁，瓶子變癟
溶液變渾濁，瓶子變癟
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
CO2減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
CO2減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
C
溶液變紅，冒氣泡
溶液變紅，冒氣泡
CO2+H2O═H2CO3
H2CO3是酸，可使指示劑變色
CO2+H2O═H2CO3
H2CO3是酸，可使指示劑變色
（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO2的含量上升，造成溫室效應(yīng)，有人建議多植樹造林以減少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
光
葉綠素
C6H12O6+6O2，則C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
40%
40%
．
化學(xué)家也致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在一定條件下按分子個(gè)數(shù)比為1：4的比例發(fā)生反應(yīng)，生成某種重要的化工原料和水．該化工原料是
CH4
CH4
．寫出該化工原料的用途（用化學(xué)方程式表示）
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時(shí)，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的
B
B
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

探究：總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的有關(guān)知識(shí)，可歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法：

（1）需要研究氣體實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)原理，就是要研究在一定實(shí)驗(yàn)條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。

（2）需要研究制取這種氣體所需采用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（3）需要研究如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。

【例題】通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

（提示：以下所選裝置均填裝置代號(hào)）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①_______________；②_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用_______________兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程

式為_______________，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______________，同時(shí)用E裝置收集O2，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是______________________________。

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的有關(guān)知識(shí)后，又查閱相關(guān)資料，對(duì)二氧化碳知識(shí)進(jìn)行梳理．
（1）如圖所示的是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

現(xiàn)象結(jié)論（結(jié)合文字和化學(xué)方程式）
A____________
B____________
C____________
（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO2的含量上升，造成溫室效應(yīng)，有人建議多植樹造林以減少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O數(shù)學(xué)公式C6H12O6+6O2，則C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．
化學(xué)家也致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究，把過多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．如將CO2與H2混合，在一定條件下按分子個(gè)數(shù)比為1：4的比例發(fā)生反應(yīng)，生成某種重要的化工原料和水．該化工原料是______．寫出該化工原料的用途（用化學(xué)方程式表示）______．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時(shí)，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案