小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究。
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是 。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是 ,儀器a的名稱是 。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物。開(kāi)始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2。請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由: 。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證小強(qiáng)的新假設(shè),并填入下表空格中:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 | ||
CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca(OH)2生成 |
(3)小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論
。
(1)O2(或?qū)懨Q均可)、補(bǔ)充魚塘中的氧氣、燒杯
(2)在水較多的環(huán)境中即使生成CaO,也會(huì)和水作用生成Ca(OH)2(或其它合理答案均可)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取反應(yīng)后所得的溶液樣品滴入酚酞指示劑(或通入CO2氣體) | 變紅(或產(chǎn)生白色渾濁) | CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 |
CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca(OH)2生成 |
(3)2CaO2+2H2O =2Ca(OH)2+O2↑
(4)CaO2與H2O的反應(yīng)是放熱反應(yīng)(意思相近即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液變成紅色 |
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 | |
溶液不變色 |
CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca(OH)2生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w 向反應(yīng)后所得的溶液中通入二氧化碳?xì)怏w |
產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀 |
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca(OH)2生成 | ||
CaO2與H2O反應(yīng)無(wú)Ca(OH)2生成 |
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