根據(jù)右圖信息判斷，下列關(guān)于碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    碳原子中質(zhì)子數(shù)是6
  2. B.
    碳原子的最外層電子數(shù)是4
  3. C.
    碳是金屬元素
  4. D.
    碳原子核外有兩個(gè)電子層
C
分析：根據(jù)圖中信息碳元素的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6，核外有兩個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是4，化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；進(jìn)行解答．
解答：A、根據(jù)圖中信息碳元素的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6，故A說(shuō)法正確；
B、根據(jù)圖中信息碳元素的原子核外有兩個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是4，故B說(shuō)法正確；
C、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱(chēng)的偏旁可辨別元素的種類(lèi)，固態(tài)非金屬元素名稱(chēng)有“石”字旁；可知碳是非金屬元素；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、根據(jù)圖中信息碳元素的原子核外有兩個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是4，故D說(shuō)法正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)題中的信息及辨別元素的種類(lèi)的方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是
 
．
②煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 
．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的化學(xué)式
 
．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì) 鎂與冷水 鐵與冷水 鐵與水蒸氣 銅與冷水 銅與水蒸氣
反應(yīng)情況 緩慢反應(yīng) 不反應(yīng) 能反應(yīng) 不反應(yīng) 不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為
 

（填寫(xiě)代號(hào)）．
A．不反應(yīng)                        B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快              D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）利用中和反應(yīng)可以測(cè)定酸（或堿）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．例如，在一定質(zhì)量的待測(cè)酸溶液中逐滴滴入已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的堿溶液，直到酸、堿恰好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗堿溶液的質(zhì)量即可計(jì)算出待測(cè)酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反之亦然．右圖為某次測(cè)定過(guò)程中，溶液的pH隨所滴加溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)右圖曲線，可以判斷該實(shí)驗(yàn)是向待測(cè)的
堿
堿
（選填“酸”或“堿”，下同）溶液中逐滴滴加已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
酸
酸
溶液．
（2）為了能在測(cè)定過(guò)程中判斷中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全，可在待測(cè)溶液中預(yù)先滴入幾滴酚酞試液．若看到溶液顏色恰好由
紅
紅
色變?yōu)?!--BA-->
無(wú)
無(wú)
色，則此時(shí)中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全．
（3）如果測(cè)定中使用的酸是硫酸溶液，堿是氫氧化鈉溶液；待測(cè)溶液的質(zhì)量為25.0g，另一已知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，試計(jì)算待測(cè)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，分步給分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆湖北省宜昌市（城區(qū)）九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：                      。

【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到             現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ，現(xiàn)象是                    。
【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C2H2O4）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究。
⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
⑶ 討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？      (填“支持”或“不支持”)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由：                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷。該缺陷是：            。
⑷ 寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：
                                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是______．
②煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的化學(xué)式______．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為_(kāi)_____
（填寫(xiě)代號(hào)）．
A．不反應(yīng)　　　　　　　　　　　　B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快　　　　　　　D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：濰坊 題型：填空題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
①甲烷的化學(xué)式是______．
②煉鐵時(shí)用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式______．
③在催化劑存在的條件下，用CO和H2合成甲醇（CH4O），寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

精英家教網(wǎng)

（2）酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請(qǐng)寫(xiě)出該氣體的化學(xué)式______．
酸與鹽之間能發(fā)生反應(yīng)，分析右圖，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用．
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中，觀察到明顯的現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
②金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì) 鎂與冷水 鐵與冷水 鐵與水蒸氣 銅與冷水 銅與水蒸氣
反應(yīng)情況 緩慢反應(yīng) 不反應(yīng) 能反應(yīng) 不反應(yīng) 不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為_(kāi)_____
（填寫(xiě)代號(hào)）．
A．不反應(yīng)                        B．緩慢反應(yīng)
C．比鎂與冷水反應(yīng)快              D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快
③已知在加熱條件下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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