5．小紅同學用量筒量取液體時，量筒平放在桌面上，當仰視凹液面最低處時，讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，小紅又俯視凹液面最低處讀數(shù)為10mL，則小紅實際倒出液體的體積是（　　）
A．小于9mLB．大于9mLC．等于9mLD．無法判斷

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．

解答 解：仰視凹液面最低處讀數(shù)為19mL，實際體積大于19mL；倒出部分后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為10mL，此時量筒內(nèi)液體的實際體積小于10mL，所以（＞19ml）-（＜10mL）=（＞9 mL）；
故答案為：B．

點評 量取液體讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述不正確的是（　�。�
A．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的
B．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
C．原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D．保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．小亮同學用量筒量取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為15mL，你認為小亮實際倒出的液體體積（　�。�
A．大于5mLB．小于5mL
C．等于5mLD．可能大于5mL，也可能小于5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集O2實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．用排水法收集氧氣，待集氣瓶充滿氧氣，先把集氣瓶移出水面，再蓋好玻璃片
D．加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：
（1）寫出A、B的元素符號：A：O，B：S．
（2）寫出C、D的元素名稱：C：氟元素，D：鋁元素．
（3）氣體E的名稱：E：二氧化硫．
（4）A和B反應(yīng)生成E的文字表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱
①試管，③集氣瓶．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是b（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應(yīng)的化學表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：不需要加熱，操作簡單、安全．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途主要與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．用鋁、銅作導(dǎo)線B．用氦氣填充飛艇
C．水加熱能變成水蒸氣D．氮氣用于食品防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息正確的是（　　）
A．②③化學性質(zhì)相同B．它們表示三種原子
C．①表示的是原子，②表示的是離子D．②表示的粒子化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．測定空氣中氧氣體積含量的方法很多，如圖甲所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾，觀察現(xiàn)象．
（1）第二步中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是生成大量的白煙，放出熱量．
（2）第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等（填一點）．
（4）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．請結(jié)合本實驗推測氮氣的化學性質(zhì)有穩(wěn)定性（填一點）．
（5）已知鎂在空氣中燃燒不僅會與氧氣反應(yīng)，還會與氮氣反應(yīng)：鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測定空氣成分，理由是不能，鎂不僅能和氧氣反應(yīng)還能和氮氣反應(yīng)，這樣會導(dǎo)致水面上升超過的$\frac{1}{5}$，不能確定氧氣的含量．
（6）小紅同學又提出了新的測定空氣中氧氣體積含量的方案，如圖乙所示，取一團用食鹽水浸泡過的，光亮無銹的鐵絲絨，放入一支潔凈的試管的底部，將試管倒放在一個盛有水的燒杯中．與上面裝置相比，你認為此裝置的優(yōu)點是操作簡便、無污染．

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