(8分)甲、乙、丙、丁、戊分別是稀硫酸、鎂、氫氧化鈉溶液、氧化鎂及硫酸銅溶液中的一種。下圖反映了它們之間的相互關(guān)系。其中“一”表示相連的物質(zhì)間可以相互反應(yīng),“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為戊。已知丁溶液呈藍(lán)色。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:
                  、戊                   。
(2)圖中各反應(yīng)不含有四種基本反應(yīng)類型中的              反應(yīng)。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
乙與丙:                                                       
丙與。                                                       。
(4)例舉丙在生產(chǎn)、生活中的一種用途:                                    
(共8分)(1)Mg(1分)  MgO(1分)    (2)分解(1分)
(3)2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20  (2分)    2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu(OH)2↓(2分)
(4)作某些氣體的干燥劑(或應(yīng)用于肥皂、造紙、紡織、印染等工業(yè))(其它答案合理也可,1分)
分析:首先要尋找突破口(即丁溶液呈藍(lán)色),然后根據(jù)題意和圖示信息,順藤摸瓜地展開(kāi)分析,推斷出各物質(zhì)后,再按照題目的要求認(rèn)真填寫即可.
解:由題意可知,呈藍(lán)色的丁溶液應(yīng)該是硫酸銅溶液(因?yàn)樗o物質(zhì)中只有它是藍(lán)色額);
根據(jù)金屬、酸和堿的化學(xué)性質(zhì),結(jié)合題意和圖示信息可以推斷得,甲、乙、丙、戊分別是鎂、硫酸、氫氧化鈉、氧化鎂.
因此,(1)甲的化學(xué)式為Mg,戊的為MgO.
(2)由于甲轉(zhuǎn)化為戊的反應(yīng)(即2Mg+O22MgO)屬于化合反應(yīng),甲與乙的反應(yīng)(即Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑)和甲與丁的反應(yīng)(即Mg+CuSO4=MgSO4+Cu)都屬于置換反應(yīng),乙與丙的反應(yīng)(即2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20)、丙與丁的反應(yīng)(即2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu(OH)2↓)和戊與乙的反應(yīng)(即MgO+H2SO4=MgSO4+H20)都屬于復(fù)分解反應(yīng);所以圖中各反應(yīng)不含有四種基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
乙與丙:2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20.
丙與。2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu(OH)2↓.
(4)例舉丙在生產(chǎn)、生活中的一種用途:作某些氣體的干燥劑(或應(yīng)用于肥皂、造紙、紡織、印染等工業(yè))(其它答案合理也可).
故答案為:
(1)Mg,MgO.
(2)分解.
(3)2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20,2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu(OH)2↓.
(4)作某些氣體的干燥劑(或應(yīng)用于肥皂、造紙、紡織、印染等工業(yè))(其它答案合理也可).
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)多,知識(shí)面廣,并且還涉及到框圖分析等等.因此,它是一道典型的圖文并茂的綜合分析推斷題.解答這類鑒別推斷題時(shí),首先要找準(zhǔn)突破口,然后根據(jù)題意和圖示信息,根據(jù)所學(xué)的相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),逐個(gè)擊破推斷出各種物質(zhì),最后按照題意要求,認(rèn)真地填寫出正確的答案即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(3分)⑴在量取液體體積時(shí),量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)的液體凹液面的      保持水平,再讀出液體體積數(shù)。
⑵某NaCl 溶液中不慎混有少量的Na2CO3雜質(zhì),可選用加適量的         除去;
⑶鑒別K2SO4和(NH42SO4兩種化肥最常用的方法是                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(6分)如右圖所示,某興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)根據(jù)“上下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且左邊上下相鄰物質(zhì)間反應(yīng)均有氣體產(chǎn)生”的游戲規(guī)則,以玩“蓋房子”的游戲方式來(lái)學(xué)習(xí)幾種重要物質(zhì)之間的有關(guān)知識(shí)。

(1)請(qǐng)根據(jù)上述游戲規(guī)則從Cu、CO2、CuSO4溶液、Na2 CO3,溶液四種物質(zhì)中選出適合圖中③、④、⑦三處位置的物質(zhì):⑨        ,④      ,⑦          
(2)向盛有物質(zhì)⑤的錐形瓶里先滴入幾滴酚酞溶液,再滴人物質(zhì)②并振蕩,至溶液剛好褪成無(wú)色時(shí),溶液的pH____7。
(3)物質(zhì)③和物質(zhì)⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方法不可行的是                           (     )
A.用過(guò)濾的方法軟化硬水
B.用澄清石灰水區(qū)別C0和C02
C.用酚酞試液區(qū)別食鹽水和石灰水
D.用熟石灰區(qū)別化肥氯化鉀和硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)一包白色粉末可能含有Ba(NO3)2、CuSO4、K2CO3、NaCl、Na2SO4、KNO3中的一種或幾種,為判斷其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①取少量該白色粉末溶于水,產(chǎn)生白色沉淀,上層清液為無(wú)色;②取上層清液滴在pH試紙上,pH>7;③過(guò)濾,往得到的白色沉淀中滴入稀鹽酸,白色沉淀部分溶解。則該白色粉末中一定含有          ,一定沒(méi)有   ,可能含有           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(10分)甲、乙、丙三種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
 
Ⅰ.如果甲是某金屬元素的單質(zhì),乙、丙是該元素的氧化物.其中丙能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)乙是           ,該物質(zhì)的一種用途是                    
(2)寫出甲丙的化學(xué)方程式:                             。     
(3)若乙、丙交換位置,上述轉(zhuǎn)化關(guān)系能否成立?       (“能”或“不能”)。
Ⅱ.如果甲是某金屬元素的單質(zhì),乙、丙是含該元素的可溶性鹽。
(4)甲在金屬活動(dòng)性順序中的位置是                  (填寫字每標(biāo)號(hào))。
A一定在氫前    B一定在氫后    c在氫前、氫后都有可能
(5)寫出一個(gè)符合乙丙(復(fù)分解反應(yīng))的化學(xué)方程式:                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是(  )。
A.有機(jī)物中含有碳元素,所以含碳的化合物都是有機(jī)物
B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.鐵絲能在氧氣中燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲也能在空氣中燃燒
D.點(diǎn)燃天然氣與氧氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃可燃性氣體與氧氣的混合氣體都可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的實(shí)劑和方法均正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(7分)A-G是初中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中E為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:E                 ,G               。
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化。B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)         (“吸收”或“放出”)熱量。
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式          ;F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
(4)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,化學(xué)方程式為                     、
                                                            

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