Question

比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為　         　，可用B裝置還可制取另一氣體，寫出發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式是　                                       。
（2）乙炔（C₂H₂）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，微溶于水。乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是                  。
（3）如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：

①寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 　　　　　　　　　　　 。
②要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是 　　　 （填序號(hào)）。

Answer 1

（1）2H₂O₂2H₂O＋O₂↑  CaCO₃＋2HCl＝CaCl₂+H₂O+CO₂↑  （2）C F
（3）①Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu  ②AB

試題分析：（1）B裝置屬固液在常溫反應(yīng)的發(fā)生裝置，F(xiàn)是利用排水法收集氣體，該組合裝置可用于制取和收集氧氣或氫氣，該發(fā)生裝置還可用于制取二氧化碳?xì)怏w；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)制取乙炔應(yīng)選B或C裝置，要收集純凈的氣體，可采用排水法收集；根據(jù)題意，若選用B裝置，碳化鈣（塊狀固體）與水接觸到后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速率和生成乙炔的量，故要控制其反應(yīng)速率，可通過控制水的加入量來實(shí)現(xiàn)；分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率；
（3）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)幕�合物的溶液中置換出來，故鐵與硫酸銅反應(yīng)生成的是銅和硫酸亞鐵；要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是AB。