“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.
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(1)芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng).圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指
 
(填字母序號(hào)).
A.分子          B.原子          C.單質(zhì)          D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是
 

(3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對(duì)土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并
進(jìn)行探究.
①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是
 
.(寫一例即可)
②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉高溫時(shí)與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是
 

(4)用“>”“<”或“=”填空:.
①50mL的酒精和50mL的水混合后的體積
 
100mL;
②5%的食鹽溶液100g,取出50g,剩下溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%;
③常溫下10g水溶解食用油的質(zhì)量
 
10g汽油溶解食用油的質(zhì)量;
④5%的NaOH水溶液的導(dǎo)電性
 
5%蔗糖水溶液的導(dǎo)電性;
⑤從冰箱里取出一瓶底部有蔗糖固體的溶液A,放置一段時(shí)間后,固體慢慢消失,形成溶液B,則A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)根據(jù)品牌芝麻醬中鈣、鐵、硒的存在來(lái)分析;
(2)根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁來(lái)分析;
(3)根據(jù)圖2電池中各物質(zhì)來(lái)分析能回收的金屬材料,并利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析除雜;
(4))①根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒間是有空隙的進(jìn)行解答;
②根據(jù)溶液具有均一性進(jìn)行解答;
③根據(jù)食用油不易溶于水,卻能夠溶于汽油進(jìn)行解答;
④根據(jù)溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱與溶液中離子的濃度有關(guān)進(jìn)行解答;
⑤根據(jù)蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大進(jìn)行解答.
解答:解:(1)因品牌芝麻醬中鈣、鐵、硒的存在于化合物中,則這里的鈣、鐵、硒指元素,故答案為:D;
(2)鋁在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜,則反應(yīng)為4Al+3O2═2Al2O3,故答案為:4Al+3O2═2Al2O3;
(3)①由圖可知,電池中的銅帽和鋅皮都是金屬材料,則可以回收利用,故答案為:銅(或鋅);
②因二氧化錳不燃燒,而碳粉能燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,則在空氣中灼燒可二氧化錳中的少量碳粉,故答案為:在空氣中灼燒;
(4)①由于構(gòu)成物質(zhì)的微粒間是有空隙的,因此50毫升的酒精和50毫升的水混合總體積會(huì)小于100毫升;故答案為:<;
②由于溶液具有均一性,因此這100克溶液無(wú)論是取走的50克,還是剩余的50克,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是5%;故答案為:=;
③由于食用油不易溶于水,卻能夠溶于汽油,所以10克汽油溶解的食用油的質(zhì)量比10克水溶解的食用油的質(zhì)量大;故答案為:<;
④溶液的導(dǎo)電性強(qiáng)弱與溶液中離子的濃度有關(guān),氫氧化鈉溶液中電離出鈉離子和氫氧根離子,而蔗糖水溶液中存在蔗糖分子和水,所以5%的NaOH水溶液的導(dǎo)電性大于5%蔗糖水溶液的導(dǎo)電性;故答案為:>;
⑤蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大,從冰箱里取出一瓶底部有蔗糖固體的溶液A,放置一段時(shí)間后,固體慢慢消失,形成溶液B,溶質(zhì)質(zhì)量增大,所以B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).故填:<.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)多,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,信息性強(qiáng),較好的訓(xùn)練學(xué)生利用信息和所學(xué)知識(shí)的結(jié)合來(lái)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決各種問(wèn)題.
(1)如圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來(lái)的問(wèn)題之一.請(qǐng)你寫出一種造成水體污染的來(lái)源
 
;
為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會(huì)導(dǎo)致的后果是
 
.凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
 
方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
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(2)為了迎接旅游節(jié)的到來(lái),我市某校開(kāi)展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng).下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告,請(qǐng)加以完善.
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①列入目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的物質(zhì)主要有三種,如圖中沒(méi)有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?
 

②利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽(yáng)能參與建設(shè)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運(yùn)行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí),將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
_能.
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.尾氣凈化裝置中的催化劑使用過(guò)程中
 
(填“要”或“不要”)經(jīng)常更換催化劑,因?yàn)?!--BA-->
 

(3)小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為80.0%,則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

    國(guó)內(nèi)首創(chuàng)
    優(yōu)質(zhì)硝酸銨
    NH4NO3
    含氮量全球最高(38%)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    “生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決各種問(wèn)題.

    (1)為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
    吸附
    吸附
    .凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
    煮沸
    煮沸
    的方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
    (2)某校開(kāi)展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng).下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告,請(qǐng)加以完善.
    ①利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽(yáng)能參與建設(shè)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運(yùn)行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí),將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
    能.
    ②目前列入我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的污染物主要有三種,圖乙中沒(méi)有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種?
    可吸入顆粒物
    可吸入顆粒物

    ③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
    CO+NO
     催化劑 
    .
     
    CO2+N2
    CO+NO
     催化劑 
    .
     
    CO2+N2
    .尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過(guò)程中
    不要
    不要
    (填“要”或“不要”)經(jīng)常更換,因?yàn)?!--BA-->
    化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
    化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.
    (1)芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng).右圖為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指
    D
    D
    (填序號(hào)).
    A.分子B.原子C.單質(zhì)   D.元素
    (2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是
    4Al+3O2=2Al2O3
    4Al+3O2=2Al2O3

    (3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對(duì)土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
    ①她將上圖電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是
    銅或鋅
    銅或鋅
    .(寫一例即可)
    ②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是
    在空氣中加熱
    在空氣中加熱

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    “生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.

    (1)芝麻醬具有豐富的營(yíng)養(yǎng).圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指
    D
    D
    (填字母序號(hào)).
    A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
    (2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是
    4Al+3O2═2Al2O3
    4Al+3O2═2Al2O3

    (3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對(duì)土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
    ①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是
    銅或鋅
    銅或鋅
    .(寫一例即可)
    ②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是
    在空氣中灼燒
    在空氣中灼燒

    (4)“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽(yáng),丹陽(yáng)市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣.
    ①實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒,消耗氧氣較多的是
    甲烷
    甲烷
    ;
    ②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開(kāi)關(guān)等部件組成,目前管道煤氣用戶改用天然氣,必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔儯瑒t進(jìn)空氣管的直徑與原來(lái)相比應(yīng)
    增大
    增大
    ;(填“增大”或“減少”)
    ③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)(不完全燃燒),生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒,還需補(bǔ)充
    0.4
    0.4
    g氧氣.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (2013?甘肅模擬)“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.
    (1)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰,化學(xué)方程式如下:
    2Cu(NO32 
      △  
    .
     
    2CuO+O2+4X.其中X是一種空氣污染物,其化學(xué)式為
    NO2
    NO2

    (2)煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2

    (3)小雨想探究“黃金項(xiàng)鏈”中是否含有金屬銅,她可選用下列試劑中的
    D
    D

    A.ZnC12溶液    B.Mg(NO32溶液     C.H2SO4溶液      D.AgNO3溶液
    (4)為探究“物質(zhì)燃燒的條件”,同時(shí)點(diǎn)燃小木條和小煤塊,發(fā)現(xiàn)小煤塊點(diǎn)燃所需時(shí)間長(zhǎng),原因是
    小煤塊的著火點(diǎn)比小木條的高
    小煤塊的著火點(diǎn)比小木條的高

    (5)紅橙適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植紅橙.下列物質(zhì)中可用來(lái)改良土壤酸性的是
    B
    B

    A.生石灰      B.熟石灰      C.過(guò)磷酸鈣      D.氫氧化鈉.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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