如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)在t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)甲物質(zhì)的溶解度.
(3)t1℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,攪拌使其充分溶解,所得溶液為
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(4)t1℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱至t2℃,該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,飽和溶液和不飽和溶液
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線(xiàn)上的點(diǎn)表示某溫度下物質(zhì)的溶解度;
(2)據(jù)溶解度曲線(xiàn)可比較不同物質(zhì)的溶解度大;
(3)據(jù)該溫度下物質(zhì)的溶解度分析解答;
(4)據(jù)不同溫度下甲的溶解度分析解答.
解答:解:(1)P點(diǎn)表示t2℃時(shí)乙的溶解度是60g;
(2)由圖可知:在t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度;
(3)t1℃時(shí)甲的溶解度是50g,所以將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,攪拌使其充分溶解,最多溶解25g,所得溶液為飽和溶液;
(4)t1℃時(shí)甲的溶解度是50g,將30g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,最多溶解25g,然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)加熱至t2℃,該溫度下甲的溶解度是60g,50g水中最多溶解30g,所以該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為30g:80g=3:8;
故答案為:(1)t2℃時(shí)乙的溶解度是60g;
(2)大于;
(3)飽和;
(4)3:8.
點(diǎn)評(píng):據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)可知某溫度下物質(zhì)的溶解度,比較物質(zhì)的溶解度大小,判斷溶液是否飽和等,考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年10月26日上午9時(shí),隨著兩列國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”CRH380A新一代高速動(dòng)車(chē)組從上海虹橋站、杭州站同時(shí)疾駛而出,滬杭高速鐵路通車(chē)運(yùn)營(yíng).這是我國(guó)高速鐵路引領(lǐng)世界高速鐵路發(fā)展潮流的又一重要標(biāo)志.
為了適應(yīng)火車(chē)提速,滬杭線(xiàn)上原有的短軌都需要連接為超長(zhǎng)軌.工人常用2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe這一反應(yīng)原理來(lái)焊接鋼軌.則反應(yīng)物中具還原性的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一白色晶體A和黑色粉末B混合能制得一種能使木條復(fù)燃的氣體C,C能與一銀白色金屬D反應(yīng),發(fā)出耀眼的白光.試推斷A、B、C、D 的化學(xué)式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小皓同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將21g碳酸鎂粉末加入一定量的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)得到澄清溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.請(qǐng)計(jì)算:
(1)小皓將反應(yīng)后的溶液蒸干可以得到固體多少克?
(2)小皓所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空:
(1)一個(gè)氧分子
 
;
(2)兩個(gè)氧原子
 
;
(3)鎂離子
 
;
(4)氖氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)超市每年消耗約40萬(wàn)噸塑料袋.假定這些使用后的廢塑料袋都通過(guò)焚燒處理.將排放大量CO2.該活動(dòng)小組用如圖裝置,測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.
【查閱資料】
(1)濃硫酸具有吸水性,是常見(jiàn)的干燥劑.
(2)二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng).
(3)堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣.
(4)此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(如圖)
【分析反思】
(1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查
 
,再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑,可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是
 

(3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí),裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中,原因是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要稱(chēng)量的是
 

A.實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量  B.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量  C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉溶液露置在空氣中易發(fā)生變質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.利用某種試劑,既能證明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),同時(shí),適量的該試劑又能除去氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)而生成的少量雜質(zhì),該試劑可以是
 
,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鈉元素
 

(2)氬氣
 
;
(3)氮?dú)?div id="kvpo8em" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)兩個(gè)氧分子
 
;
(5)2個(gè)鈣離子
 
;
(6)-2價(jià)的硫元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將agKClO3與bgMnO2混合加熱,待反應(yīng)完全后殘留固體質(zhì)量為cg,則生成氧氣的質(zhì)量
 
克,生成氯化鉀的質(zhì)量是
 
克.

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