【題目】下圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器，回答下列問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)為C的儀器名稱是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀HCl制取二氧化碳。

①組裝制取裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的B、C、F、H、I、O和_____；

②若制取88g二氧化碳，理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20％的石灰石_____g。

（3）下列制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，可以用（2）中的發(fā)生裝置來(lái)完成的是_____。

A 鐵片和稀鹽酸制取氫氣

B 加熱高錳酸鉀制取氧氣

C 加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣

D 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣

【答案】集氣瓶 E、J 250 AD

【解析】

（1）標(biāo)號(hào)為C的儀器名稱是集氣瓶；

（2）①實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集，選擇的儀器有：B、C、F、H、I、O和E、 J、；

②設(shè)理論上至少需要消耗含雜質(zhì)20%的石灰石質(zhì)量為x。

x=250g

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型。

A、鐵片和稀鹽酸制取氫氣，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型；

B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)條件需要加熱，反應(yīng)物是固體，屬于固、固加熱型；

C、加熱堿石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)條件需要加熱，反應(yīng)物是固體和故固，屬于固、固加熱型；

D 過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)條件不需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體，屬于固、液常溫型。

故選：AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)給我們打開(kāi)了絢麗多彩的物質(zhì)世界的大門。近年我國(guó)在裝備制造業(yè)取得了舉世矚目的成就，離不開(kāi)化學(xué)科學(xué)的重要貢獻(xiàn)。下列活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）。

A.我國(guó)高超聲速導(dǎo)彈的發(fā)射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，C為紅棕色固體，D為單質(zhì)。“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請(qǐng)回答：

(1)D的化學(xué)式是_________。

(2)A+C反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室驗(yàn)室開(kāi)放日，小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學(xué)們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究．

（1）小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體，對(duì)氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①__________；②__________；…．

（2）我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

______________

______________

（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體，則氣體由______________（填a或b）端進(jìn)入．

（4）小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無(wú)氣泡放出．同學(xué)們對(duì)加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：

猜想一：______________；

猜想二：______________；

猜想三：______________；…．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除雜的方法或加入的試劑中，合理的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

除雜方法或加入的試劑，

A

溶液

B

CuO（Cu粉）

空氣中灼燒

C

通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶，然后干燥

D

稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，小明看到氫氧化鈉試劑瓶口有白色粉末，為探究其成分，他取少量該粉末溶于水，得到無(wú)色溶液，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）該白色粉末的成分是_____；

（2）在溶液②中加過(guò)量溶液的目的是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)中，用_____溶液代替溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

（4）實(shí)驗(yàn)后，將溶液③和濾液⑤都倒入同一個(gè)廢液缸中，靜置后，缸底有白色沉淀，取少量上層溶液，向其中加適量的溶液，無(wú)明顯變化。綜合分析，廢液缸里上層溶液中一定含有的物質(zhì)是_____，確定“一定不含的物質(zhì)”所依據(jù)的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雞量主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里一層蛋殼膜�；瘜W(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開(kāi)了以下探究活動(dòng)：

（提出問(wèn)題）蛋殼中的 CaCO3含量是多少？

（查閱資料）

a、蛋殼經(jīng)過(guò)科學(xué)檢測(cè)其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的為82％～85％，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的14－17％

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量的為90％～93％。

c、Ba(OH)2是一種堿，化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似。

（設(shè)計(jì)方案）

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進(jìn)行測(cè)量處理。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

方案一：稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g

方案二：用圖2所示的連接實(shí)驗(yàn)裝置。稱取12g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)其他成分均不與HCI反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。）

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①按如圖連接好裝置后，并____________；

②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會(huì)兒空氣；

③關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，向蛋殼樣品中滴入10％的鹽酸，直到________為止；

④關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫?huì)兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；

⑤將裝置C中的固液混合物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；

⑥重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)

（數(shù)據(jù)處理）

方案一：產(chǎn)生的CO2質(zhì)量_______g，蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。（保留一位小數(shù)）

方案二：重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第1次

第2次

第3次

裝置C中沉淀質(zhì)量（/g）

19.68

19.75

19.67

方案二中重復(fù)進(jìn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的__________；生成沉淀的化學(xué)方程式是_________。實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

（評(píng)價(jià)反思）

（1）方案二中裝置D的作用是_________。

（2）方案一測(cè)定值與科學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)下列提供的裝置回答問(wèn)題。

（1）裝置A中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

（3）制取并收集干燥的二氧化碳，應(yīng)選用的裝置有_____（選填字母）。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（5）固體碳酸氫鈉受熱能分解，產(chǎn)物為碳酸鈉、水和二氧化碳，可利用裝置A、E、F分析碳酸氫鈉受熱分解的情況。

①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

②裝置A、E、F中導(dǎo)管連接的順序是_____（填小寫字母）。

③部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。其中x的值為_____。

裝置

裝置E

裝置F

實(shí)驗(yàn)前的質(zhì)量/g

210.0

201.2

實(shí)驗(yàn)后的質(zhì)量/g

x

20.3.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用圖所示裝置，進(jìn)行CO和CO2混合氣體的分離和干燥。已知a為止水夾，b為分液漏斗丙的活塞。試回答：

(1)第一步應(yīng)先分離出___，分離時(shí)應(yīng)先關(guān)閉___，打開(kāi)___，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(2)第二步分離出____時(shí)，先關(guān)閉_____，打開(kāi)_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案