將Fe、Mg、Al分別放入稀鹽酸中，反應(yīng)結(jié)束后，放出的氣體質(zhì)量相同，其原因可能是


  1. A.
    放入Fe、Mg、Al的質(zhì)量相同、跟足量的鹽酸反應(yīng)
  2. B.
    放入Fe、Mg、Al的質(zhì)量比為28∶12∶9，跟足量鹽酸反應(yīng)
  3. C.
    放入Fe、Mg、Al的質(zhì)量比為56∶24∶27，跟足量鹽酸反應(yīng)
  4. D.
    放入Fe、Mg、Al的質(zhì)量比為2∶2∶3，跟足量鹽酸反應(yīng)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）（2分）用元素符號補充完整金屬活動順序表：K、
Ca
、
Na
、
Mg
、
Al
、
Zn、
Fe
、Sn、Pb、（H）、
Cu
、Hg、
Ag
、Pt、Au．
（2）（6分）生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的是化學(xué)實驗操作中的
過濾
法．
②自制凈水器中常加入
活性炭
，用于除去水中的異味和色素．
③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
ClO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、根據(jù)金屬活動性順序的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）將某金屬M加入稀硫酸中，觀察到金屬M表面有氣泡產(chǎn)生，M在金屬活動性順序表中的位置是在氫的
前面
．
（2）在相同條件下，把金屬M及另外三種金屬分別加入同濃度、等體積的稀硫酸中，觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的劇烈程度，并記錄如下（反應(yīng)劇烈程度用“+”的多少表示）：

如果上述四種金屬分別是Al、Mg、Fe、Zn，你認為金屬M是
Zn
．
（3）鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的過程如下圖所示：
上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu
，從微觀粒子變化的角度分析鋁片在硫酸銅溶液中發(fā)生的變化
鋁原子失電子變成鋁離子，銅離子得電子變成銅原子
．
（4）向硝酸銀和硝酸銅的混合液中加入一些鎂粉，充分反應(yīng)后過濾．若向濾渣中滴加稀鹽酸后沒有氣泡產(chǎn)生，則下列說法正確的是
AD
（填字母序號）．
A．濾渣中可能含有銅，濾液中一定含有硝酸鎂
B．濾渣中可能含有銀，濾液中一定沒有硝酸銅
C．濾渣中可能含有鎂，濾液中可能含有硝酸銀
D．濾渣中一定含有銀，濾液中可能含有硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)金屬活動順序的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）將某金屬M加入稀硫酸中，觀察到金屬M表面有氣泡產(chǎn)生，據(jù)此，你能得到的確切信息是
金屬M排在金屬活動順序表中氫的前面
金屬M排在金屬活動順序表中氫的前面
．
（2）在相同的條件下，把金屬M及另外三種金屬分別加入質(zhì)量分數(shù)相同的等量稀硫酸中，觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的劇烈程度，并記錄如下（反應(yīng)劇烈程度用“+”表示）：
金屬 反應(yīng)劇烈程度
金屬1 ++++
金屬2 +++
金屬M ++
金屬3 +
如果上述四種金屬分別是Al，Mg，F(xiàn)e，Zn，你認為金屬M最有可能的是
Zn
Zn
．寫出其中一種金屬與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理均可）
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（合理均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市海淀區(qū)中考一模化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）在戶外聚會時，化學(xué)老師點燃了一支自制的蠟燭，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種�；匦：�，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品。指導(dǎo)同學(xué)們先進行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分。

（1）三種已知金屬的參照實驗

試劑
Mg
Al
Fe
MgSO4溶液
有氣泡產(chǎn)生。
 “▲”
 “▲”
Al2(SO4)3溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著。
 “▲”
 “▲”
FeSO4溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。
試管底部有灰黑色固體析出。
 “▲”
CuSO4溶液
有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
一段時間后金屬表面有紅色固體附著。
用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是         ；表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（2）未知金屬成分的探究
該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開，如圖所示放入CuSO4溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑
兩根未知金屬絲
 
CuSO4溶液
一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。
       
通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是        。用老師提供的試劑再進行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為      。
（3）實驗反思
同學(xué)們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學(xué)認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷，有的同學(xué)認為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是        。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是       。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）在戶外聚會時，化學(xué)老師點燃了一支自制的蠟燭，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這支蠟燭不易被風(fēng)吹滅，原來在蠟燭的棉芯里藏了兩根相互纏繞的銀白色金屬絲。老師指出金屬絲的成分可能是Mg、Al、Fe中的一種或兩種。回校后，老師提供了Mg、Al、Fe三種已知金屬和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四種鹽溶液，以及未知金屬的樣品。指導(dǎo)同學(xué)們先進行了參照實驗，之后探究未知金屬的成分。

（1）三種已知金屬的參照實驗

試劑

Mg

Al

Fe

MgSO4溶液

有氣泡產(chǎn)生。

 “▲”

 “▲”

Al2(SO4)3溶液

有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有白色固體附著。

 “▲”

 “▲”

FeSO4溶液

有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有灰黑色固體附著。

試管底部有灰黑色固體析出。

 “▲”

CuSO4溶液

有大量氣泡產(chǎn)生，一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

一段時間后金屬表面有紅色固體附著。

用“▲”標記的實驗有相同的現(xiàn)象，“▲”處應(yīng)記錄的是          ；表中的“灰黑色固體”的成分為_________。Al與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

（2）未知金屬成分的探究

該小組同學(xué)將兩根未知金屬絲分開，如圖所示放入CuSO4溶液中，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：

試劑

兩根未知金屬絲

 

CuSO4溶液

一根金屬絲上有大量氣泡產(chǎn)生，另一根金屬絲上沒有氣泡；一段時間后，兩根金屬絲表面都有紅色固體附著。

       

通過與參照實驗對比，可以獲得的結(jié)論是：兩種金屬絲的成分不同，有氣泡冒出的金屬絲成分是         。用老師提供的試劑再進行一個實驗，就能證明另外一種金屬絲的成分，實驗方案為       。

（3）實驗反思

同學(xué)們在反思實驗原理時，提出還可將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中，有的同學(xué)認為可以通過“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象進行判斷，有的同學(xué)認為這種判斷依據(jù)不夠合理，理由是         。但是“將另一種金屬直接放入稀硫酸或稀鹽酸中”還是可以判斷出金屬的成分，依據(jù)的現(xiàn)象是        。

 

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