下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用高錳酸鉀制氧氣
B、用糯米制成甜酒
C、把泥土燒制成磚
D、把水變成水蒸氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用高錳酸鉀制氧氣過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、用糯米制成甜酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、把泥土燒制成磚過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、把水變成水蒸氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)正一天天地向我們走來(lái)．舉辦一屆“綠色奧運(yùn)”的理念已經(jīng)深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注，下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列燃料中屬于不可再生能源的是（　　）
A、天然氣B、氫氣C、風(fēng)能D、酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列化常用語(yǔ)中，正確的是（　　）
A、兩個(gè)氧分子：O2
B、氫氧化鐵的化學(xué)式：Fe（OH）3
C、CO2中氧元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D、水通電得到氧氣的化學(xué)方程式是2H2O=O2↑+2H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、加碘食鹽B、高錳酸鉀
C、海水D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列哪種物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染（　　）
A、銅綠受熱分解時(shí)生成的氣體
B、植物光合作用放出的氣體
C、工業(yè)制氧氣時(shí)排放的氣體
D、燃放煙花時(shí)產(chǎn)生的刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取質(zhì)量相等的鎂、鐵兩種金屬，分別投入兩個(gè)各裝有50mL鹽酸的燒杯，反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，反應(yīng)結(jié)束后無(wú)固體剩余．
（1）一同學(xué)認(rèn)為，結(jié)合圖象以及下述兩個(gè)理由中的任何一條，都可以確定曲線A代表金屬鎂與鹽酸之間的反應(yīng)．
理由一：等質(zhì)量的鎂、鐵與鹽酸完全反應(yīng)，鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生更多的氫氣；
理由二：
 

（2）根據(jù)圖象可推知，兩個(gè)反應(yīng)中消耗的鹽酸的質(zhì)量
 
 （填“相等”或“不相等”）．
（3）已知，圖象中n的對(duì)應(yīng)值為0.4g，則金屬鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（沒(méi)有特別說(shuō)明填相應(yīng)的化學(xué)式）：
A．熟石灰    B．生石灰  C．硫酸   D．食醋       E．純堿        F．燒堿
（1）可用于做食品干燥劑的是
 
；
（2）可用于造紙、紡織、制肥皂和玻璃的是
 
．
（3）工業(yè)上用于金屬除銹的是
 
（寫出相關(guān)化學(xué)方程式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【分析】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物．

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是
 
，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能”）說(shuō)明樣品中有NaOH．
（3）若A是CaCl2溶液，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
，現(xiàn)象b為
 
，則猜想Ⅱ成立．
【反思】實(shí)驗(yàn)室存放的氫氧化鈉溶液如果變質(zhì)，可以在溶液中加入適量的
 
溶液，達(dá)到除去雜質(zhì)的目的．

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