下列變化不屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、用高錳酸鉀制氧氣
B、用糯米制成甜酒
C、把泥土燒制成磚
D、把水變成水蒸氣
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、用高錳酸鉀制氧氣過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、用糯米制成甜酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化.
C、把泥土燒制成磚過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
D、把水變成水蒸氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)正一天天地向我們走來(lái).舉辦一屆“綠色奧運(yùn)”的理念已經(jīng)深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注,下列物質(zhì)中,未計(jì)入北京市監(jiān)測(cè)空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( �。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列燃料中屬于不可再生能源的是(  )
A、天然氣B、氫氣C、風(fēng)能D、酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.下列化常用語(yǔ)中,正確的是(  )
A、兩個(gè)氧分子:O2
B、氫氧化鐵的化學(xué)式:Fe(OH)3
C、CO2中氧元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D、水通電得到氧氣的化學(xué)方程式是2H2O=O2↑+2H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( �。�
A、加碘食鹽B、高錳酸鉀
C、海水D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列哪種物質(zhì)會(huì)對(duì)空氣造成污染(  )
A、銅綠受熱分解時(shí)生成的氣體
B、植物光合作用放出的氣體
C、工業(yè)制氧氣時(shí)排放的氣體
D、燃放煙花時(shí)產(chǎn)生的刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取質(zhì)量相等的鎂、鐵兩種金屬,分別投入兩個(gè)各裝有50mL鹽酸的燒杯,反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,反應(yīng)結(jié)束后無(wú)固體剩余.
(1)一同學(xué)認(rèn)為,結(jié)合圖象以及下述兩個(gè)理由中的任何一條,都可以確定曲線A代表金屬鎂與鹽酸之間的反應(yīng).
理由一:等質(zhì)量的鎂、鐵與鹽酸完全反應(yīng),鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生更多的氫氣;
理由二:
 

(2)根據(jù)圖象可推知,兩個(gè)反應(yīng)中消耗的鹽酸的質(zhì)量
 
 (填“相等”或“不相等”).
(3)已知,圖象中n的對(duì)應(yīng)值為0.4g,則金屬鐵的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(沒(méi)有特別說(shuō)明填相應(yīng)的化學(xué)式):
A.熟石灰    B.生石灰  C.硫酸   D.食醋       E.純堿        F.燒堿
(1)可用于做食品干燥劑的是
 
;
(2)可用于造紙、紡織、制肥皂和玻璃的是
 

(3)工業(yè)上用于金屬除銹的是
 
(寫出相關(guān)化學(xué)方程式).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【分析】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
 
,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
,現(xiàn)象b為
 
,則猜想Ⅱ成立.
【反思】實(shí)驗(yàn)室存放的氫氧化鈉溶液如果變質(zhì),可以在溶液中加入適量的
 
溶液,達(dá)到除去雜質(zhì)的目的.
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