實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是1
 
,2
 
,3
 
(寫出其中3條).
(3)在實驗室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,收集方法可采用
 
(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用圖2所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整.
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w屬于固體和液體混合不需要加熱進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實驗注意事項進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)先除雜后干燥的原則進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氫氣的密度小,所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)長的導(dǎo)氣管出進(jìn)行解答.
解答:解:(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w屬于固體和液體混合不需要加熱,發(fā)生裝置可選擇圖中的A、B、C、D進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:A、B、C、D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)在制取過程中,選用F裝置收集二氧化碳,因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是裝置漏氣、藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足)、長頸漏斗下端管口未伸入液面下等;故填:裝置漏氣;藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足);長頸漏斗下端管口未伸入液面下;
(3)氫氣的密度小,收集方法可采用向下排空氣法.所以導(dǎo)氣管應(yīng)該是短的導(dǎo)氣管進(jìn)長的導(dǎo)氣管出.故填:向下;
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示單質(zhì)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別O2、CO2、空氣三瓶無色氣體可采用最簡單的方法( 。
A、測密度
B、用帶火星的木條試驗
C、通入澄清石灰水中
D、用燃著的木條試驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)分五次進(jìn)行了實驗,每次向100g AgNO3溶液加入一定量的銅粉,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥.測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗序號
加入銅粉質(zhì)量/g 0.4 a 1.2 1.6 2
所得濾渣質(zhì)量/g 1.35 2.7 4.05 5.4 5.8
(1)上表中數(shù)據(jù)a的值為
 
;
(2)上述實驗中第
 
(填序號)次實驗銅粉與AgNO3溶液恰好完全反應(yīng);
(3)列式計算該AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)式表示下列物質(zhì):
(1)密度最小的氣體
 
;
(2)空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體
 
;
(3)可用于進(jìn)行人工降雨的是
 
;
(4)可用做火箭助燃劑的物質(zhì)是
 

(5)人體中含量最多的物質(zhì)是
 
;
(6)鐵絲在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽溶液,回答下列問題:
(1)需要要純凈的氯化鈉
 
克,水
 
克.
(2)、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時,正確的操作順序是:
 
、
 
、
 
;
(3)請分別說明A、B操作對實驗結(jié)果的影響,并改正:

A操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確的操作是
 
;B操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”),正確的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“淬火”是金屬熱處理中常用的方法,經(jīng)過這種處理后,金屬的硬度和耐磨性增強.鐵被燒紅后放入冷水中“淬火”時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng),小明查閱資料得知:鐵與水在高溫情況下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種無色的氣體.為了探究該反應(yīng),設(shè)計了如圖實驗裝置:
①將一個可樂瓶去底,瓶口塞一帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,用小木棍將導(dǎo)管口堵上;
②瓶中注滿水,立在盛水的水槽中,將帶柄燒紅的鐵塊插入瓶中.根據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)請你猜測產(chǎn)生的氣體可能是
 
;這樣猜測的理由是
 

(2)怎樣驗證你的猜測
 

(3)圖中是采用
 
法收集氣體,該氣體還可用
 
法收集.
(4)經(jīng)“淬火”后的鐵,其硬度和耐磨性是否發(fā)生了變化?簡述操作方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)世界絢麗多彩,請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?br />A.紅色   B.綠色  C.黑色   D.白色   E.黃色   F.紫黑色
①高錳酸鉀固體
 
   ②氧化鎂
 
   ③堿式碳酸銅
 
    ④氧化銅
 
   
⑤五氧化二磷
 
 ⑥硫粉
 
 
(2)化學(xué)世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號中寫出反應(yīng)的基本類型(填“化合”、“分解”或“都不是”.)
①加熱堿式碳酸銅
 
;(
 

②紅磷在空氣中燃燒
 
;(
 

③氫氣在空氣中燃燒
 
.(
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們從超市中購買袋裝小食品,鼓鼓的,里面充有氣體.他使用的是什么氣體呢?
小艷和小麗同學(xué)對此進(jìn)行了探究.請你一起參于她們的探究,并完成填空.
(1)經(jīng)訪問有關(guān)人員,了解到這樣的包裝目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗,且從經(jīng)濟性、環(huán)境性等因素考慮,工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一.
(2)對包裝氣體的成分提出三種猜想:①空氣  ②
 
  ③二氧化碳.
(3)設(shè)計實驗,檢驗上述三種猜想的正確性.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①用注射器抽取包裝袋內(nèi)的氣體
注入澄清石灰水中,振蕩

 

不是二氧化碳
②再重新收集包裝袋內(nèi)的氣體于集氣瓶中,
插入燃著的木條

燃著的木條熄滅

不是
 
(4)從獲得氣體的難易程度和經(jīng)濟性考慮,若只是為了防止食品擠壓變形,最好使用的氣體是
 

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同步練習(xí)冊答案